小学课后服务管理方案范例.docxVIP

一、指导思想与工作目标

为深入贯彻落实国家及地方关于做好中小学生课后服务工作的相关要求，切实解决本校学生家长在放学后接送子女的实际困难，进一步增强教育服务能力，促进学生全面健康成长，结合我校实际，特制定本方案。

指导思想：以立德树人为根本任务，坚持“自愿参与、公益普惠、安全第一、质量为本”的原则，以满足学生和家长合理需求为出发点，科学规划课后服务内容与形式，努力为学生提供安全、健康、有意义的课后学习与活动空间，助力学生综合素质提升。

工作目标：

1.保障基本需求：有效解决部分家长无法按时接送子女的难题，提供安全有序的课后托管服务。

2.提升服务质量：丰富课后服务内容，促进学生在完成学业任务的基础上，拓展兴趣爱好，培养综合素质。

3.确保服务安全：建立健全安全管理制度和应急预案，杜绝各类安全事故发生，让家长放心、社会满意。

4.形成长效机制：探索并完善课后服务的组织管理、师资调配、经费保障等机制，确保课后服务工作可持续、高质量开展。

二、服务对象与时间安排

服务对象：本校在读学生，优先保障双职工家庭子女、留守儿童、进城务工人员随迁子女及有特殊需求的学生。

服务时间：

1.常规课后服务：每周一至周五（法定节假日除外）下午放学后开始，原则上不晚于当地普遍的正常下班时间。具体结束时间可根据季节、家长需求及学校实际情况适时调整，并提前向社会公布。

2.特殊情况：如遇学校临时调课、活动等特殊情况，课后服务时间相应调整，将提前通知家长。

三、服务内容与形式

课后服务内容应遵循教育规律和学生身心发展特点，以辅导学生完成作业、培养兴趣特长、开展素质拓展活动为主，不得组织集体补课或讲授新课。具体内容包括：

1.学业辅导区：

*作业指导：安排教师在教室或指定场所，指导学生独立完成当天课后作业，对学习有困难的学生进行个别答疑和辅导，培养学生良好的学习习惯。

*自主阅读：开放学校图书馆、阅览室，引导学生进行课外阅读，培养阅读兴趣和能力。

2.兴趣拓展区：

*体育活动：组织开展篮球、足球、羽毛球、跳绳、跑步等各类体育锻炼和趣味运动，增强学生体质。

*艺术素养：开设绘画、书法、手工、合唱、舞蹈等艺术类兴趣小组或体验活动，提升学生审美情趣。

*科普益智：开展科学小实验、航模、机器人、棋类、编程启蒙（根据条件）等活动，激发学生科学探究精神和逻辑思维能力。

*传统文化：适当引入国学经典诵读、传统手工艺制作等内容，弘扬中华优秀传统文化。

3.综合实践区（视条件与资源）：

*组织开展主题教育活动、劳动实践、观影分享、社团活动等，丰富学生课余生活，培养社会责任感和实践能力。

服务形式：采取“基础托管+特色活动”相结合的形式。学生可选择仅参加基础托管，或在基础托管之外，根据个人兴趣和学校安排选择参加特色活动。特色活动可根据师资、场地等条件，采用校内教师指导与引进外部专业机构（需严格审核资质）相结合的方式开展。

四、组织管理与保障机制

（一）组织领导

成立由校长任组长，分管副校长任副组长，各处室负责人、年级组长、教研组长及教师代表、家长委员会代表为成员的课后服务工作领导小组，全面负责课后服务工作的统筹规划、组织实施、监督检查和协调保障。下设办公室（可设在德育处或教务处），负责日常具体工作。

（二）职责分工

1.学校层面：制定并完善课后服务实施方案和各项管理制度；负责师资调配、培训与管理；安排服务场地与设施；审核服务内容与收费标准（如需）；做好安全保障、家校沟通等工作。

2.班主任：负责本班学生课后服务的报名统计、信息核实、日常考勤、安全教育、与家长的日常沟通与反馈。

3.辅导教师：严格按照学校安排，准时到岗，认真履职；负责所辅导学生的安全管理、纪律维护、作业指导或活动组织；做好相关活动记录。

4.后勤保障：负责校园安全巡查、水电供应、环境卫生、场地器材维护、学生饮用水及加餐（如需）等后勤服务保障。

（三）师资保障

1.校内教师为主：鼓励和支持本校教师在完成正常教学任务后，志愿参与课后服务工作。学校将教师参与课后服务的表现纳入工作量核算和绩效考核（具体办法另行制定）。

2.合理调配：可根据服务内容需求，统筹安排学科教师、体育、艺术、科技等专业教师参与。

3.校外资源为辅：在确有需要且符合条件的情况下，经上级主管部门批准和学校严格审核，可引入具备合法资质、信誉良好的社会专业机构或志愿者参与部分特色课程教学，但必须坚持教育公益性原则，并由学校统一管理。

（四）经费保障

1.经费来源：按照“政府补贴、家长合理分担、学校适当补充”的原则筹措课后服务经费。具体收费标准（如需）将根据成本核算，并征求家长意见后，按物价部门和教育主管