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2025年国家开放大学《人类发展与教育心理学》期末考试参考题库及答案解析

所属院校：________姓名：________考场号：________考生号：________

一、选择题

1.人类发展心理学的研究对象主要是（）

A.动物的生长发育规律

B.人类个体的心理发展过程及其影响因素

C.社会经济制度对个体心理的影响

D.教育政策对个体行为的影响

答案：B

解析：人类发展心理学是心理学分支学科，主要研究人类个体从出生到死亡整个生命历程中心理的发展变化规律及其影响因素。选项A是动物心理学的研究范畴。选项C和D属于社会心理学和教育心理学的范畴，但不是人类发展心理学的主要研究对象。

2.皮亚杰的认知发展理论认为，儿童认知发展的根本原因是（）

A.生理成熟

B.社会文化影响

C.认知结构的变化

D.教育干预

答案：C

解析：皮亚杰认为儿童认知发展的核心是认知结构（图式）的不断变化和重组。认知结构通过同化和顺应两种方式与外界环境互动，从而实现认知发展。生理成熟、社会文化影响和教育干预都是重要的影响因素，但不是根本原因。

3.埃里克森的心理社会发展理论中，青少年期的主要发展任务是（）

A.建立自主感

B.发展勤奋感

C.形成角色同一性

D.培养亲社会行为

答案：C

解析：埃里克森将人的一生划分为八个心理社会发展阶段，其中青少年期（12-18岁）的主要发展任务是形成角色同一性，即青少年需要探索和确定自己在社会中的角色和价值观。建立自主感是婴儿期任务，发展勤奋感是学龄期任务，培养亲社会行为是成年早期任务。

4.维果茨基的社会文化理论强调（）

A.先天遗传的作用

B.个体独立探索的重要性

C.社会互动和文化工具对认知发展的影响

D.认知发展的阶段性与连续性

答案：C

解析：维果茨基的社会文化理论认为，认知发展深受社会互动和文化工具（如语言、符号系统）的影响。他强调最近发展区（ZPD）的概念，即儿童在成人指导或与更有能力的同伴合作下能够达到的潜在发展水平。这一理论重视社会学习对认知形成的作用。

5.布鲁纳的发现学习理论主张（）

A.教师应提供结构化的知识体系

B.学生通过主动探索和发现来学习

C.学习主要依靠机械记忆

D.教育应以技能训练为主

答案：B

解析：布鲁纳的发现学习理论强调学生通过主动探索和发现来构建知识。他认为学习过程类似于科学家发现问题的过程，强调直觉思维和发现的过程比直接告知答案更重要。结构化知识体系、机械记忆和技能训练都是传统教学方式，不符合发现学习的主张。

6.人类发展心理学中的生态系统理论是由谁提出的（）

A.斯金纳

B.班杜拉

C.布朗芬布伦纳

D.维果茨基

答案：C

解析：生态系统理论由布朗芬布伦纳提出，该理论将个体的发展置于多层次的环境系统中，包括微观系统（直接互动环境）、中间系统（环境之间的联系）、外层系统（个体未直接参与的环境）、宏观系统（文化价值观）和时间系统（发展随时间的变化）。这一理论强调环境对发展的综合影响。

7.普莱西的儿童发展研究中，发现儿童学习效果最佳的刺激强度是（）

A.极强刺激

B.极弱刺激

C.超限刺激

D.刺激变化率适中

答案：D

解析：普莱西在迷路箱实验中发现，当刺激变化率适中时，儿童的学习效果最好。过强或过弱的刺激都会降低学习效率。这一发现对学习理论有重要影响，表明适宜的刺激强度是有效学习的前提条件。

8.人类发展心理学中的依恋理论主要研究（）

A.同伴关系的发展

B.亲子关系的形成和维持

C.学校适应问题

D.成年期的职业发展

答案：B

解析：依恋理论由约翰·鲍尔比提出，主要研究婴儿与主要照顾者之间的情感联结及其对个体长期人际关系的影响。该理论强调早期亲子关系对个体社会情感发展的基础作用。同伴关系、学校适应和职业发展虽然也是发展心理学的研究内容，但不是依恋理论的主要关注点。

9.在人类发展研究中，纵向研究的主要优势是（）

A.可以获得大样本数据

B.可以观察个体随时间的变化

C.研究设计相对简单

D.可以确定因果关系

答案：B

解析：纵向研究通过在一段时间内重复观察同一组个体，能够捕捉个体发展的动态变化过程。这种设计的主要优势在于能够揭示发展的连续性和转折点。横向研究虽然可以比较不同年龄群体，但无法观察个体变化。纵向研究通常样本较小，设计复杂，且难以确定严格的因果关系。

10.文化差异对人类发展的影响主要体现在（）

A.生理发展速度的差异

B.认知发展模式的差异

C.社会情感发展路径的差异

D.教育方式的不同

答案：B

解析：文化差异对人类发展的影响主要体现在认知发展模式上，包括思维方式、问题解决策略、自我概念形成等。不同文化背景下的个体可能表现出不同的认知发展特点。生理发展速度受遗传和