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《雨的四季》教学设计简案
教学过程：
主任务一：整体把握作者情感
1.理清结构层次
为下面段落划分层次，并解释原因。
①/②③④⑤/⑥⑦
2.课文的标题是“雨的四季”，能不能换成“四季的雨”？并解释原因。
3.请画出文中直接表达情感的句子。
①我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。她给我的形象和记忆，永远是美的。
⑥啊，雨，我爱恋的雨啊，你一年四季常在我的眼前流动，你给我的生命带来活跃，你给我的感情带来滋润，你给我的思想带来流动。只有在雨中，我才真正感到这世界是活的，是有欢乐和泪水的。但在北方干燥的都市，我们的相逢是多么稀少！只
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