5玲玲的画x公开课教学设计.docxVIP

部编版小学语文二年级上册

《玲玲的画》教案设计

教学內容：教材第31-32页

知识点梳理和学习目标：

（重点）1.会认8年生字，会写9个字。

（重点）2.正确、流利，有感情地朗读课文，感悟积累对自己有启发的句子。

（难点）3.懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。

作业设计

1.预习题：练习拼读生字

2.课堂作业：教本第35页我会写

教学方法：探究法、小组合作

教具准备：多媒体课件

教学过程

第一课时

一、导入生活中有些事真是有意思！一块弄脏画面的墨渍，眨眼间能变成可爱的小狗；蜜蜂竟然当向导引领着列宁顺利地找到了养蜂人；拔苗助长，守株待兔，天底下还真有这样的人！丑小鸭经受那么多的磨难，为什么对美好事物的追求没有放弃？那些因为它长得丑而欺负、讥笑它的人看到它就成了美丽的白天鹅又会怎么想，怎么说呢？今天我们就一起来看第一个故事玲玲的画

二、识字

1.识字指导。

（1）出示课题，认读“玲”字，注意是后鼻音。

（2）学生在自由读课文中圈出生字，画出生字所带的词语，借助拼音读准字音，自主想办法认记生字。

（3）课文说的是什么事？

（4）同桌互相交流认记生字的方法。如“详”可以放在“端详”这一词语中，通过模拟“端详”（认真仔细看）的动作来感悟。“奖、叭、催、脏”等，可以运用生活经验，在组词和说话中认记。“玲、详、叭、脏、幅”等字，可以用熟字加偏旁、换偏旁的方法识记。

（5）检查生字认记情况。可以在给偏旁或生字“找朋友”的游戏中完成。

三、写字指导。

（1）写正确。“玲”字右边是“令”，不是“今”。“糟”字右边的“曹”字学生没写过，是难点，建议作细致的指导，特别是笔顺，应该引导学生认真书空、反复临写。

（2）写美观。借助两个带木字旁的字（楼、梯）的书写指导，可以复习巩固木字旁的书写方法。“楼”字右半部，“女”的横画要长。可引导学生观察发现：同样是“米”，在“糟”字中捺变成了点，在“楼”字中捺却没变。同样是“月”，在“脑”字中瘦而长，在“筋”字中要写得瘦而短，在“肯”字中又把撇变成了竖。反犬旁的第二笔不容易写好，指导写“狗”字时要注意示范。

四、小结

今天我们学习了第七课的生字以及初步知道课文的内容，下节课我们再深入了解这篇课文，同学们课后多读生字。