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新人教版九年级数学下册全册教案

第二十六章反比例函数

26．１．1反比例函数的意义(1学时）

一、教学目标

１.使学生了解并掌握反比例函数的概念

２.能判断一个給定的函数是否为反比例函数,并会用待定系数法求解析式

3.能依照实际问题中的条件拟定反比例函数解析式,体会函数的模型思想

二、重点难点

重点：了解反比例函数的概念,能依照已知条件写出函数解析式

难点：了解反比例函数的概念

三、教学过程

（一)、创设情境、导入新課

问题:电流I、电阻Ｒ、电压U之间满足关系式U=IR，当U＝2２０V时,

（1）你能用含有Ｒ的代数式表达I吗？

(2)运用写出的关系式完成下表:

R/Ω

20

40

60

８０

１00

Ｉ／Ａ

当Ｒ越来越大时，I如何变化？当R越来越小呢？

（3)变量I是R的函数吗？为什么？

概念:假如两个变量x,y之间的关系可以表达成的形式，那么y是x的反比例函数,反比例函数的自变量x不能为零。

（二)、联络生活、丰富联想

1.一个矩形的面积为20,相邻的两条边长分别为xｃm和ｙcm。那么变量ｙ是变量ｘ的函数吗?为什么?

2.某村有耕地34６．２公顷，人数数量n逐年发生变化，那么该村人均占有耕地面积m（公顷／人）是全村人口数ｎ的函数吗？为什么?

(三）、举例应用、创新提高:

例１.(补充)以下等式中,哪些是反比例函数?

（1)（2）（3）xｙ＝2１（4）(5)

例２.(补充）当m取什么值时，函数是反比例函数?

(四）、随堂练习

１.苹果每千克ｘ元,花1０元钱可买y千克的苹果,则y与x之间的函数关

系式为

2．若函数是反比例函数,则m的取值是

（五）、小结：谈谈你的收获

(六）、布置作业

（七)、板书设计

２6．1.1反比例函数的意义

1、反比例函数的概念例：

2、会用待定系数法求解析式练习:

四、教学反思：

26．1．2反比例函数的图象和性质（1）

教学目标

1、体会并了解反比例函数的图象的意义

2、能描点画出反比例函数的图象

３、经过反比例函数的图象分析,探索并掌握反比例函数的图象的性质。

重点与难点：

重点：会作反比例函数的图象;探索并掌握反比例函数的重要性质。

难点:探索并掌握反比例函数的重要性质。

教学过程：

一、課堂引入

提问：1.一次函数ｙ=kｘ+b(k、b是常数，k≠０）的图象是什么?其性

质有哪些?正比例函数y=kx(k≠0）呢？

2．画函数图象的方法是什么?其通常环节有哪些?应注意什么?

二、探索新知：

探索活动1反比例函数与的图象.

探索活动2反比例函数与的图象有什么共同特征?

三、应用举例：

例1.（补充)已知反比例函数的图象在第二、四象限,求ｍ值，并指出在每个象限内y随x的变化情况？

例2．（补充)如图，过反比例函数(x０）的图象上任意两点A、B分别作x轴的垂线,垂足分别为Ｃ、D，连接ＯA、ＯＢ,设△AOC和△ＢOD的面积分别是S1、S2,比较它们的大小,可得（）

(A）S1S2(Ｂ）Ｓ１=S2（C)Ｓ１S2（Ｄ）大小关系不能拟定

四、随堂练习

1.已知反比例函数,分别依照以下条件求出字母k的取值范围

(1)函数图象位于第一、三象限

（2）在第二象限内，ｙ随ｘ的增大而增大

2.反比例函数,当x=-２时,y＝;当x-2时；ｙ

的取值范围是；当x-２时;y的取值范围是

3.已知反比例函数，当初,y随x的增大而增大，求

函数关系式

五、小结:谈谈你的收获

六、布置作业

七、板书设计

2６．１.2反比例函数的图象和性质（1）

1、反比例函数的图象例:

2、反比例函数的重要性质练习：

教学反思:

26．1.2反比例函数的图象和性质(2）

一、教学目标

1．使学生进一步了解和掌握反比例函数及其图象与性质

2．能灵活运用函数图象和性质解决某些较综合的问题

３.深刻领略解析式与图象之间联络,体会数形结合及转化思想方法

二、重点与难点

重点:了解并掌握反比例函数图象和性质,并能运用它们解决某些综合问题

难点:学会从图象上分析、解决问题,了解反比例函数的性质。

三、教学过程

（一)复习引入:

1．什么是反比例函数?

２.反比例函数的图象是什么?有什么性质?

（二)应用举例:

例1．(补充)若点Ａ（－2，a）、B（-1,b)、C(3，c）在反比例函数（k＜0）图象上,则ａ、b、c的大小关系如何?

例2.（补充）如图,一次函数y=kx+b的图象与反比例函数的图象交于A（-2，1)、Ｂ（1,n)两点

（1）求反比例函数和一次函数的