守牢安全底线，护航青春成长——在全校防欺凌防性侵专题工作会上的发言.docxVIP

守牢安全底线，护航青春成长——在全校防欺凌防性侵专题工作会上的发言

各位老师：

教育的本质，是守护生命成长、点亮心灵之光。校园作为学生成长的主阵地，不仅要传授知识、培育品格，更要筑牢安全屏障，让每一位学子都能在阳光下安心前行。今天我们齐聚于此，专题部署校园欺凌防治与预防性侵工作，既是响应教育部门的明确要求，更是回应全体师生和家长的殷切期盼。这两项工作，关乎学生的身心健康，关乎教育的公平正义，关乎学校的和谐稳定，是我们必须坚守的底线工作，容不得丝毫懈怠、半点马虎。

一、提高思想站位，绷紧安全之弦

“安全是1，其余都是0”，没有安全作为前提，一切教育成果都无从谈起。校园欺凌与性侵行为，是教育领域的“毒瘤”，不仅会给学生带来身体上的伤害，更会造成难以磨灭的心理创伤，甚至影响其一生的发展。这些行为既违背了“立德树人”的根本宗旨，也触碰了社会公序良俗的底线，更违反了相关法律法规的刚性要求。

近期，各地教育部门通报的相关案例，虽然没有发生在我们身边，但每一个案例都令人警醒、发人深思。这些案例提醒我们，校园安全隐患可能潜藏在看似平静的日常中，可能隐藏在师生相处的细微处。作为教育工作者，我们是学生在校期间的“守护者”，是校园安全的“第一道防线”，我们的责任不仅在于传道授业解惑，更在于为学生遮风挡雨、保驾护航。

“居安思危，思则有备，有备无患。”全体教职工要切实提高思想认识，摒弃“事不关己”的麻痹思想，摒弃“侥幸过关”的松懈心态，真正把保护学生安全放在工作的首要位置。要树立“全员育人、全程育人、全方位育人”的理念，认识到无论身处哪个岗位、教授哪门学科，都肩负着保护学生的责任。要时刻关注学生的异常表现，无论是学习成绩的突然下滑、情绪状态的莫名低落，还是社交行为的明显孤僻、上学放学的刻意拖延，这些都可能是学生遭遇侵害的信号，需要我们及时察觉、主动关心。

二、聚焦关键环节，织密防控之网

（一）防欺凌：抓早抓小，源头治理

校园欺凌并非只有肢体冲突这一种形式，孤立排挤、言语羞辱、网络谩骂、财物勒索等隐性欺凌，其危害同样不容小觑。这些行为往往更隐蔽、更难察觉，却能慢慢侵蚀学生的心理防线，破坏班级的和谐氛围。因此，防治校园欺凌，必须坚持抓早抓小、源头治理，从细微处着手，从苗头性问题抓起。

全体教师要提升识别能力，做班级动态的“有心人”。班主任要主动搭建与学生沟通的桥梁，通过日常谈心、主题活动、家校沟通等方式，全面了解学生的思想动态和人际交往情况。可以建立班级互助机制，引导学生之间相互关心、相互提醒，让欺凌行为无处遁形。任课教师也要在课堂教学和课后互动中，留意学生的言行举止，发现异常及时介入、妥善处理。

对待欺凌行为，必须坚持“零容忍”的态度，做到发现一起、查处一起。一旦确认欺凌事件，要立即启动处置流程，全面调查核实情况，既要保护受害学生的合法权益，给予其心理疏导和必要的帮助，也要对实施欺凌的学生进行批评教育和正确引导，让其认识到错误的严重性，改正不良行为。同时，要严格按照规定及时上报，坚决杜绝“大事化小、小事化了”的现象，避免欺凌行为升级蔓延。

要强化教育引导，筑牢思想根基。各班级要定期开展防欺凌主题教育活动，通过案例分析、情景讨论、法治宣讲等多种形式，让学生深刻认识到欺凌行为的危害和后果，明确什么能做、什么不能做。要注重培养学生的同理心和包容心，引导学生尊重他人、友善相处，学会用合理的方式解决矛盾冲突，营造“友爱互助、和谐共处”的班级氛围。正如古人所言：“君子和而不同，小人同而不和。”教育学生既要保持个性，更要懂得尊重差异、互帮互助。

（二）防性侵：严守规矩，筑牢防线

预防性侵工作，关乎学生的人身安全和人格尊严，是校园安全工作的重中之重。全体教职工必须时刻保持清醒的头脑，严守职业底线，规范自身行为，切实履行好保护学生的责任。

要明确行为红线，做到令行禁止。全体教职工要严格遵守教育系统关于预防性侵的相关规定，保持与学生的合理距离，不与学生发生任何超出职业范畴的接触。在与学生相处过程中，要注重言行得体、举止文明，不在封闭空间单独与异性学生相处，不接收或赠送学生贵重物品，不泄露学生的个人隐私。要始终牢记“学高为师，身正为范”的职业准则，以高尚的师德师风为学生树立良好的榜样。

要加强宣传教育，提升防范意识。学校要将预防性侵教育纳入日常教学内容，各班级要通过主题班会、专题讲座等形式，定期向学生普及自我保护知识，教给学生识别性侵行为的方法和应对技巧，让学生懂得如何保护自己、如何寻求帮助。要教育学生树立正确的性别观念和自我保护意识，明确身体的隐私部位不容侵犯，遇到不法侵害时要及时向老师、家长或公安机关求助，敢于说“不”、勇于维权。

要健全防控机制，强化监督管理。学校要完善校园安全管理制度，加强对校园重点区域、重点时段的巡