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2025年国家开放大学(电大)《教育心理与诊断》期末考试复习试题及答案解析
所属院校:________姓名:________考场号:________考生号:________
一、选择题
1.教育心理学研究的核心问题是()
A.教育政策制定
B.教育方法改革
C.学生学习心理
D.教师教学行为
答案:C
解析:教育心理学主要关注的是学生在学习过程中的心理活动规律和学习机制,因此学生学习心理是其研究的核心问题。教育政策制定、教育方法改革和教师教学行为虽然重要,但不是教育心理学的核心研究内容。
2.下列哪项不属于认知发展的阶段?()
A.感知运动阶段
B.形式运算阶段
C.社会情感阶段
D.具体运算阶段
答案:C
解析:认知发展阶段理论主要包括皮亚杰提出的四个阶段:感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。社会情感阶段不属于认知发展的阶段,而是属于社会性发展或情绪发展的范畴。
3.学习者对学习内容进行有目的、有计划、有系统地的学习,这种学习方式属于()
A.机械学习
B.意义学习
C.发现学习
D.接受学习
答案:D
解析:接受学习是指学习者通过教师传授或教材呈现的方式来接受知识,是有目的、有计划、有系统地的学习方式。机械学习是指死记硬背,没有深入理解;意义学习强调理解内容的意义;发现学习强调自主探究,这些都不完全符合题干描述。
4.在课堂教学中,教师通过展示图片、视频等方式来辅助教学,这种教学策略属于()
A.讲授法
B.讨论法
C.演示法
D.练习法
答案:C
解析:演示法是指教师通过展示实物、模型、图片、视频等直观教具来帮助学生理解教学内容。讲授法是教师口头传授知识;讨论法是学生之间互动交流;练习法是学生通过做题来巩固知识,这些都不符合题干描述。
5.学生在学习过程中遇到困难时,能够主动寻求解决方法,这种能力属于()
A.记忆能力
B.思维能力
C.问题解决能力
D.注意能力
答案:C
解析:问题解决能力是指学生在面对学习困难时,能够分析问题、寻找解决方案的能力。记忆力是记住信息的能力;思维能力是思考分析的能力;注意能力是集中注意力的能力,这些都不完全符合题干描述。
6.教师在评价学生学习成果时,主要关注学生的考试成绩,这种评价方式属于()
A.形成性评价
B.总结性评价
C.过程性评价
D.实践性评价
答案:B
解析:总结性评价是在教学活动结束后对学生学习成果的总评,通常以考试成绩为主要依据。形成性评价是在教学过程中进行的评价;过程性评价关注学习过程;实践性评价强调实际应用能力,这些都不符合题干描述。
7.学习动机可以分为内部动机和外部动机,以下哪项属于外部动机?()
A.对学习内容本身的兴趣
B.希望获得好成绩
C.认识到学习的重要性
D.享受学习过程
答案:B
解析:外部动机是指由外部因素驱动的学习动机,如希望获得好成绩、避免惩罚等。对学习内容本身的兴趣、认识到学习的重要性、享受学习过程都属于内部动机,即由内部因素驱动的学习动机。
8.教师在课堂上采用不同的教学方法来满足不同学生的学习需求,这种教学策略属于()
A.统一教学
B.分层教学
C.个别化教学
D.合作教学
答案:B
解析:分层教学是指根据学生的不同特点和需求,将学生分成不同层次,并采用不同的教学方法进行教学。统一教学是针对所有学生采用相同方法;个别化教学是针对单个学生;合作教学是学生之间合作学习,这些都不符合题干描述。
9.学生在考试前通过反复阅读教材来记忆知识点,这种记忆方式属于()
A.短时记忆
B.长时记忆
C.动作记忆
D.图像记忆
答案:B
解析:长时记忆是指能够长时间保存信息的记忆方式,反复阅读教材有助于将信息从短时记忆转化为长时记忆。短时记忆是短暂保存信息;动作记忆是记住动作;图像记忆是记住图像,这些都不符合题干描述。
10.教师在课堂上提出问题后,鼓励学生积极思考和回答,这种教学方式属于()
A.讲授法
B.启发式教学法
C.演示法
D.练习法
答案:B
解析:启发式教学法是指教师通过提问、引导等方式来启发学生思考,鼓励学生主动学习和探索。讲授法是教师直接传授知识;演示法是展示教具;练习法是学生做题,这些都不符合题干描述。
11.根据维果茨基的理论,最近发展区指的是()
A.学生已经完全掌握的技能水平
B.学生在教师或同伴帮助下能够达到的潜在发展水平
C.学生目前独立能够达到的技能水平
D.学生学习过程中遇到的所有困难
答案:B
解析:维果茨基的最近发展区理论指出,学生的发展存在两种水平:实际发展水平和潜在发展水平。最近发展区是指学生在现有水平下,通过外部帮助(如教师指导或同伴合作)能够达到的更高发展水平。选项A描述的是实
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