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基于学生差异的小学数学课堂教学策略研究论文

摘要：本文针对小学生数学学习中的个体差异现象，探讨基于学生差异的小学数学课堂教学策略，旨在提高数学教学效果，促进学生的全面发展。文章首先分析了学生差异对小学数学教学的影响，然后提出了相应的教学策略，最后结合实际教学案例进行了分析。

关键词：学生差异；小学数学；课堂教学策略；全面发展

一、引言

（一）1.学生差异对小学数学教学的影响

随着教育改革的不断深入，教育工作者越来越重视学生个体差异对教学的影响。在小学数学教学中，学生差异现象尤为明显。首先，学生的认知水平、学习兴趣、学习习惯等方面存在差异，这直接影响了他们对数学知识的接受和理解程度。例如，一些