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高校教师师德失范行为处理实施办法(新)
总则
为落实新时代高校教师职业行为十项准则，加强师德师风建设，规范高校教师履职履责行为，保障教师、学生的合法权益，根据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国教师法》《教师资格条例》等法律法规和国家有关规定，结合高校实际，制定本实施办法。
本办法适用于高校从事教育教学、科学研究、社会服务等工作的教师，包括在编在岗教师、兼职教师、外聘教师等。师德失范行为是指教师在教育教学、科学研究、社会服务等活动中，违反教师职业道德规范，损害教师形象，影响教育教学秩序和学生身心健康的行为。
高校师德师风建设工作坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，遵循教育规律和教师成长发展规律，坚持思想铸魂、价值导向、师德为上、以人为本、依法依规的原则，构建教育、宣传、考核、监督、奖惩相结合的师德师风建设长效机制。
师德失范行为的界定
1.思想政治与意识形态类
在教育教学活动中及其他场合，公开发表违背四项基本原则、违背党的路线方针政策、违背国家法律法规、损害国家利益、损害党和政府形象、违背社会公序良俗的言论和观点。
传播宗教和封建迷信思想，参与邪教组织或活动，利用讲台、论坛、讲座、网络等渠道散布有害信息，影响学生正确的世界观、人生观和价值观形成。
在教育教学、科研、管理等工作中，不执行党的教育方针，不遵守国家教育政策和学校教学管理规定，故意不完成教育教学任务或擅自变更教学内容，造成不良影响。
2.廉洁自律类
索要、收受学生及家长财物，参加由学生及家长付费的宴请、旅游、娱乐休闲等活动，向学生及家长推销图书报刊、教辅材料、社会保险或利用家长资源谋取私利。
利用职务之便，在招生、考试、推优、保研、就业及绩效考核、岗位聘用、职称评聘、评优评奖等工作中，为本人或他人谋取不正当利益，搞权钱交易、利益输送。
违规使用科研经费，套取、挪用、侵占科研经费或滥用科研资源，在科研活动中弄虚作假、抄袭剽窃、篡改数据、伪造学术成果等。
3.教育教学与关爱学生类
敷衍教学，不认真备课、上课，擅自离岗、缺课、调课，教学过程中使用通讯工具等做与教学无关的事情，教学效果差，学生反映强烈。
对学生实施性骚扰、性侵害，与学生发生不正当关系，或对学生有言语侮辱、歧视、体罚或变相体罚等行为，损害学生身心健康。
在教育教学活动中遇突发事件、面临危险时，不顾学生安危，擅离职守，自行逃离。
4.学术与社会活动类
抄袭、剽窃、侵占他人学术成果，篡改他人研究成果，伪造科研数据、资料、文献、注释，或者捏造事实、编造虚假研究成果。
未通过正常程序擅自使用学校名称、标识、专利等进行商业活动，或利用教师身份谋取个人商业利益，损害学校和师生利益。
在社会活动中，违反社会公德、职业道德，造成不良社会影响。
师德失范行为的处理程序
1.受理与调查
学校设立师德师风举报信箱和举报电话，接受学生、家长、教师及社会的举报。对收到的师德失范行为举报线索，学校师德师风建设委员会办公室应及时进行登记，并在5个工作日内进行初步核实。
对于初步核实认为可能存在师德失范行为的，学校应成立由纪检、组织、人事、教师代表等组成的调查组，对举报内容进行全面调查。调查组应制定详细的调查方案，通过查阅资料、个别谈话、实地走访等方式，收集相关证据，形成调查报告。调查工作应在30个工作日内完成，情况复杂的，经学校师德师风建设委员会批准，可以延长30个工作日。
2.认定与处理建议
调查组完成调查后，应将调查报告提交学校师德师风建设委员会。学校师德师风建设委员会根据调查报告，对教师的行为是否构成师德失范进行认定。
对于认定为师德失范行为的，学校师德师风建设委员会应根据失范行为的性质、情节和危害程度，提出处理建议。处理建议应包括处理种类、处理期限等内容。
3.听取陈述与申辩
学校应将处理建议告知被调查教师，并听取其陈述和申辩。被调查教师应在收到处理建议后的5个工作日内，向学校提交书面陈述和申辩材料。学校应认真听取被调查教师的陈述和申辩意见，对合理的意见应予以采纳。
4.作出处理决定
学校根据调查结果、处理建议以及被调查教师的陈述和申辩意见，经校长办公会或党委会研究决定，作出处理决定。处理决定应包括被处理教师的基本情况、师德失范行为的事实、处理种类和依据、处理期限等内容。
处理决定应以书面形式送达被处理教师，并在学校范围内进行通报。同时，学校应将处理决定存入被处理教师的个人人事档案。
5.申诉与复核
被处理教师对处理决定不服的，可以在收到处理决定之日起15个工作日内，向学校提出申诉。学校应成立申诉复查委员会，对申诉进行复查。申诉复查委员会应在30个工作日内完成复查工作，并作出复查决定。
被处理教师对复查决定仍不服的，可以在收到复查决定之日起15个工作日内，向
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