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《春季常见传染病预防》主题班会教案

一、班会主题

春季常见传染病预防——守护健康，从你我做起

二、班会背景

春季气温回升，万物复苏，却也是病毒、细菌活跃的季节。学校作为人员密集场所，一旦出现传染病病例，易造成传播扩散。为提高学生对春季传染病的认识，掌握科学预防方法，培养良好卫生习惯，特召开本次主题班会。

三、班会目标

1.知识与技能：了解春季常见传染病的种类、传播途径及典型症状，掌握基本预防措施；

2.过程与方法：通过案例分析、互动讨论、情景模拟等形式，引导学生主动参与健康知识的学习与实践；

3.情感态度与价值观：树立“健康第一”的理念，增强自我保护意识和责任感，养成文明卫生的生活习惯。

四、班会准备

1.教师准备：制作PPT（含常见传染病图片、传播途径示意图、预防措施动画等）；收集近期本地或校园周边传染病案例（匿名处理）；准备洗手步骤示意图、口罩正确佩戴演示视频；

2.学生准备：预习春季传染病相关知识，分小组搜集一种常见传染病的资料（如流感、水痘、手足口病等）。

五、班会时间

40分钟（一节课）

六、班会对象

小学中高年级/初中学生

七、班会流程

(一)导入：春天里的“健康警报”（5分钟）

1.情景设问：

教师提问：“同学们，春天来了，大家有没有发现身边感冒的人变多了？或者听说过同学因为生病请假的情况？”结合学生回答，引出春季传染病话题。

2.数据呈现：

简要展示春季学校传染病发病特点（如流感、水痘等病例增多），强调预防的重要性：“健康是学习和生活的基础，预防传染病比治疗更重要。”

(二)认识春季“隐形杀手”——常见传染病揭秘（10分钟）

1.小组分享：

各小组派代表介绍搜集到的传染病资料（如流感、水痘、手足口病、诺如病毒感染性腹泻等），教师补充总结，重点突出：

流感：高热、头痛、肌肉酸痛，传染性强；

水痘：发热伴皮疹，皮疹以躯干为主，呈“四世同堂”（斑疹、丘疹、疱疹、结痂同时存在）；

手足口病：手、足、口、臀部出现皮疹或疱疹，多见于幼儿；

诺如病毒：恶心呕吐、腹泻，传染性极强，易在集体单位暴发。

2.教师点拨：

“这些传染病虽然症状不同，但它们有一个共同点——都可能通过空气、接触等方式悄悄传播。”

(三)探究“病从何来”——传染病的传播途径（5分钟）

1.互动讨论：

“假如班级里有一位同学得了流感，病毒可能通过哪些途径传给其他同学呢？”引导学生结合生活经验思考，总结传播途径：

空气飞沫传播：咳嗽、打喷嚏时的飞沫；

接触传播：共用物品、触摸被污染的表面后揉眼睛、摸口鼻；

饮食传播：食用被污染的食物或水（如诺如病毒）。

2.示意图展示：

通过直观图片，让学生理解“病原体如何从患者到达健康人”，强调切断传播途径的关键作用。

(四)学会“防患未然”——科学预防方法（12分钟）

1.核心预防措施讲解（结合演示与互动）：

勤洗手，讲卫生：

演示“七步洗手法”，强调“饭前便后、咳嗽打喷嚏后、接触公共物品后”必须洗手，可用“内-外-夹-弓-大-立-腕”口诀辅助记忆。提问：“如果没有洗手，揉了眼睛或挖了鼻孔，会有什么风险？”

科学佩戴口罩：

播放口罩正确佩戴与摘取视频，强调在咳嗽打喷嚏时、去医院或人员密集场所时需佩戴口罩，用过的口罩不乱扔。

注意咳嗽礼仪：

引导学生练习“咳嗽或打喷嚏时用纸巾或肘部遮挡口鼻”，避免飞沫扩散。

保持环境清洁与通风：

解释“为什么每天开窗通风很重要”，建议每天通风至少三次，每次不少于半小时。

增强免疫力：

鼓励学生保证充足睡眠、均衡饮食（不挑食，多吃蔬果）、坚持体育锻炼，“身体强壮了，病毒就不容易入侵。”

及时就医，避免带病上课：

强调“如果出现发热、皮疹等症状，要立即告诉家长和老师，及时就医，不带病上学，既是保护自己也是保护他人。”

2.情景模拟：

设置场景（如“同桌咳嗽没戴口罩怎么办”“饭前忘记洗手怎么办”），请学生现场演示正确应对方法，教师点评。

(五)总结与倡议（3分钟）

1.知识回顾：

快速提问：“预防春季传染病，我们要做到哪几点？”（学生抢答：勤洗手、戴口罩、常通风、强锻炼、早就医等）。

2.发出倡议：

教师带领学生宣读《春季健康倡议书》：“让我们从今天起，争当‘健康小卫士’，把学到的知识告诉家人和朋友，共同营造干净、安全的学习生活环境。”

3.结束语：

“健康不是一句口号，而是融入日常的习惯。希望每位同学都能把今天学到的知识落实到行动中，健健康康度过这个春天！”

八、班会延伸

1.课后开展“健康知识手抄报”比赛，宣传传染病预防常识；

2.鼓励学生回家后与家长共同制定“家庭春季健康计划”，如每天开窗通风