第四单元 幼儿的个体差异（课件）- 《幼儿教育心理学》同步教学（同济大学2021）.pptxVIP

第四单元幼儿的个体差异;CONTENTS;·了解幼儿的认知心理差异;;欢欢、嘉嘉、乐乐是一个班的小朋友。

欢欢是一个活泼开朗的男孩子,他很有主见,有自己的想法,并乐意与人分享,但是控制欲比较强。和其他小朋友一起玩游戏时,他很乐意带领小朋友一起玩耍,但是一旦别人不按他的想法进行游戏,他就会极力制止并大喊大叫,试图让小朋友都按他的意图行事。

嘉嘉是一个乖巧的女孩,她不喜欢与人互动,很少主动和别的小朋友说话,平时总喜欢看着别人玩游戏,而自己基本不参与其中。她没有朋友,其他小朋友似乎也不认为她是个受欢迎的玩伴。在大多数时间里,她都被其他孩子忽视,独自一人静静地待着。

乐乐善于与人交往。她的小伙伴很多,大家都愿意找她玩,因为和乐乐一起玩的时候,她总是能在尊重其他小朋友的基础上提出自己的想法并分享,而且有办法使游戏更好玩。在大多数时候,小朋友和她在一起总能感到快乐。即使偶尔情绪低落,乐乐也能很快自我疗愈,恢复积极的状态。

问题:这三个幼儿呈现出哪些差异?;模块一幼儿的认知差异;;一、幼儿认知能力的差异;一、幼儿认知能力的差异;一、幼儿认知能力的差异;;九型人格;二、幼儿认知方式的差异;二、幼儿认知方式的差异;资料拓展：威特金简介;二、幼儿认知方式的差异;二、幼儿认知方式的差异;二、幼儿认知方式的差异;资料拓展：整体性学习;二、幼儿认知方式的差异;二、幼儿认知方式的差异;二、幼儿认知方式的差异;模块二幼儿的性别差异;一、性别差异的表现;一、性别差异的表现;一、性别差异的表现;知识拓展;二、性别差异的理论基础;;;知识拓展;模块三幼儿的气质差异;一、气质概述;二、托马斯对气质的分类;巴甫洛夫简介;三、巴甫洛夫对气质的分类;三、巴甫洛夫对气质的分类;三、巴甫洛夫对气质的分类;真题链接;真题链接;真题链接;思考与练习;谢谢观看