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小学综合实践教学教案集锦

引言

小学综合实践活动课程是一门面向全体学生，以学生的直接经验和体验为基础，以与学生学习生活和社会生活密切相关的各类现实性、综合性、实践性问题为内容，以研究性学习为主导学习方式，以培养学生的创新精神、实践能力及良好的个性品质为主要目标的非学科性课程。它强调学生的亲身经历，注重学生在实践中学习、在探究中成长。本集锦精选了若干优秀教案，旨在为一线教师提供可借鉴、可操作的教学范例，助力综合实践活动课程的有效实施。

一、生活技能类：校园垃圾分类我先行

（一）活动名称

校园垃圾分类我先行

（二）适用年级

中年级（3-4年级）

（三）活动目标

1.知识与技能：了解常见的垃圾分类方法，认识不同颜色垃圾桶的标识和含义；学会对校园内常见的垃圾进行正确分类；能制作简单的垃圾分类宣传材料。

2.过程与方法：通过实地考察、小组讨论、动手操作、角色扮演等方式，体验垃圾分类的过程，培养观察、分析和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：树立环保意识，认识到垃圾分类的重要性；培养爱护环境、节约资源的良好习惯，增强社会责任感。

（四）活动准备

1.教师准备：不同颜色的垃圾桶模型或图片、各类垃圾实物或图片（如废纸、塑料瓶、易拉罐、果皮、电池等）、垃圾分类宣传视频或PPT、制作宣传海报的材料（彩纸、画笔、剪刀等）。

2.学生准备：课前观察校园及家庭中的垃圾种类，笔记本。

（五）活动时长

建议3-4课时（可根据实际情况拆分或合并）

（六）活动过程

1.第一阶段：问题导入，激发兴趣（约1课时）

*情境创设：播放一段校园垃圾随意丢弃的视频或展示相关图片，引导学生讨论：“看到这些现象，你有什么感受？”“这些垃圾如果不妥善处理，会有什么危害？”

*头脑风暴：组织学生思考并列举校园里常见的垃圾种类。

*引出主题：“垃圾其实是放错地方的资源，如何让这些资源得到再利用呢？今天我们就来学习‘校园垃圾分类我先行’，一起为美化校园出份力。”

2.第二阶段：探究学习，掌握方法（约1-2课时）

*认识垃圾桶：展示不同颜色的垃圾桶（可回收物、厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾），讲解每种颜色代表的含义及对应的垃圾种类。可结合儿歌、口诀帮助记忆。

*垃圾分类大挑战：

*小组合作：将学生分成若干小组，每组发放一套混合的垃圾实物或图片卡片。

*动手分类：各小组根据所学知识，将垃圾卡片分到对应的“垃圾桶”模型中。

*成果展示与点评：各小组派代表展示分类结果，教师和其他小组共同点评，纠正错误，巩固分类知识。

*校园垃圾现状调查：带领学生实地考察校园各区域的垃圾情况，记录主要垃圾种类及是否存在分类不当的现象。

3.第三阶段：实践体验，深化认识（约1课时）

*“小小分类员”角色扮演：设置不同场景（如教室、食堂、操场），学生扮演分类员、投放者等角色，模拟垃圾正确投放过程。

*设计垃圾分类宣传语/海报：小组合作，围绕垃圾分类主题，设计简洁明了的宣传语或制作宣传海报，旨在提醒全校师生注意垃圾分类。

4.第四阶段：总结反思，拓展延伸

*成果分享：各小组展示宣传语或海报，分享本次活动的收获和体会。

*教师总结：肯定学生的积极参与和成果，强调垃圾分类的长期性和重要性。

*行动倡议：向全校师生发出“垃圾分类，从我做起”的倡议，鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，并带动家人参与。

（七）活动延伸

1.鼓励学生回家后与家长一起进行家庭垃圾分类。

2.定期组织“垃圾分类小标兵”评选活动。

3.在校园内设置“垃圾分类监督岗”，由学生轮流执勤。

（八）教学反思与建议

*本活动紧密联系学生校园生活实际，易于激发学生的参与热情。教师在活动过程中应多采用直观教学和体验式学习方法。

*垃圾分类知识的掌握需要反复练习，活动后应注重长效性，持续引导和监督。

*鼓励学生发挥创意，在宣传语设计、海报制作等环节给予充分的自主权。

二、自然探索类：校园植物小档案

（一）活动名称

校园植物小档案

（二）适用年级

中高年级（3-6年级）

（三）活动目标

1.知识与技能：认识校园内常见的植物种类，了解其基本形态特征和生长习性；学习运用观察、记录、查阅资料等方法进行探究；初步学会制作植物档案。

2.过程与方法：通过小组合作，经历“观察-探究-记录-展示”的过程，体验科学探究的基本方法。

3.情感态度与价值观：培养热爱大自然、爱护植物的情感；激发对植物世界的好奇心和探究欲望；增强团队合作意识。

（四）活动准备

1.教师准备：校园植物分布图（简易）、放大镜、相机、记录本、标本夹（可选）、相关植物图鉴或科普书籍、PPT课件。

2.