一年级儿童画社团活动记录.docxVIP

一年级儿童画社团活动记录

一、活动基本信息

项目

内容

活动时间

2025年11月8日下午4:00-5:00

活动地点

一年级（3）班教室

参与人员

一年级儿童画社团成员（共25人）

指导老师

李老师

活动主题

我的彩色小世界——植物盆栽绘画

活动目标

1.认知目标：认识3-4种常见植物盆栽的外形特征，了解红、黄、绿等基础色彩的搭配方法；2.技能目标：掌握蜡笔的涂色技巧（均匀涂色、不涂出轮廓），学会用简单线条勾勒盆栽形状；3.情感目标：激发对绘画的兴趣，培养爱护植物的意识，体验创作的快乐。

二、活动准备

教具：3盆实物盆栽（多肉、绿萝、小雏菊）、5幅盆栽绘画范画（不同风格，线条简单清晰）、PPT课件（展示盆栽照片及绘画步骤）；

学具：为每位成员准备1张A4画纸、1盒12色蜡笔、1支铅笔、1块橡皮；

环境：提前在教室后墙布置“绘画小天地”展示区，摆放干净的桌布，将实物盆栽放在讲台显眼位置。

三、活动过程

1.趣味导入，激发兴趣（10分钟）

老师先以“植物小客人”的名义，将3盆实物盆栽摆到讲台上，提问：“小朋友们，今天我们班来了几位绿色小客人，大家看看它们长什么样呀？”引导孩子们观察多肉的肥厚叶片、绿萝的细长藤蔓、小雏菊的花瓣形状。接着播放PPT，展示盆栽的特写照片和卡通风格的绘画作品，说：“这些小盆栽不仅好看，还能变成画里的小明星呢！今天我们就一起把它们画下来，创造自己的彩色小世界吧！”

2.讲解示范，传授技巧（15分钟）

首先讲解绘画步骤：第一步，用铅笔轻轻勾勒盆栽的轮廓，先画底部的花盆（可以是圆形、方形或卡通造型），再画花盆里的植物（多肉画成层层叠叠的小水滴形状，绿萝画成“藤蔓+小爱心叶片”）；第二步，用蜡笔涂色，提醒孩子们“顺着一个方向涂，别让颜色跑出线条外面”，并示范色彩搭配（比如花盆用红色、黄色，叶片用深绿+浅绿搭配）。

示范过程中，针对一年级孩子的特点，特意放慢速度，强调“铅笔线条要轻，方便修改”“涂色时要耐心，慢慢涂才均匀”。同时鼓励孩子们：“大家可以不用和老师画得一模一样，比如花盆可以画成自己喜欢的颜色，还能给盆栽画个小太阳当朋友哦！”

3.自主创作，个性指导（20分钟）

孩子们开始自主创作，老师巡回指导。对绘画速度较慢的孩子，先帮他们用铅笔轻轻画出简单轮廓；对涂色不均匀的孩子，手把手示范正确的涂色方法；对有创意的孩子，比如给盆栽画了“笑脸”“小房子背景”的，及时表扬：“你给小盆栽加了笑脸，它一定很开心，真有创意！”

过程中发现有2位孩子不敢下笔，老师蹲下来和他们一起观察实物盆栽，说：“你看这盆绿萝的叶子像不像小爱心？我们一起画一个小爱心好不好？”逐步引导他们大胆创作。所有孩子都能积极参与，教室氛围轻松愉快。

4.作品展示，分享交流（10分钟）

将所有孩子的作品贴在“绘画小天地”展示区，邀请5位孩子上台分享自己的作品：“你画的是什么盆栽呀？用了什么颜色呢？”孩子们踊跃发言，比如有孩子说：“我画的是多肉，用了绿色和粉色，因为我觉得多肉像小花朵。”

老师对每幅作品都给予肯定，重点表扬孩子们的创意和认真态度：“今天每个小朋友都画出了独一无二的盆栽，颜色搭配得很漂亮，涂色也很认真，老师为你们骄傲！”最后带领大家一起鼓掌，感受创作的成就感。

四、活动成果

1.每位成员都完成了1幅盆栽绘画作品，80%的孩子能准确勾勒出盆栽轮廓，70%的孩子掌握了均匀涂色的技巧，部分孩子还添加了太阳、云朵、小昆虫等创意元素；

2.孩子们对常见盆栽的外形特征有了初步认识，能说出3种以上植物的名称及叶片特点，对色彩搭配的兴趣明显提升；

3.完成的25幅作品将在教室展示区展览1周，供全校师生和家长参观。

五、活动反思

1.亮点

以实物观察为导入，能快速吸引孩子的注意力，降低绘画难度；示范过程简单易懂，符合一年级孩子的认知水平；个性化指导到位，帮助胆小的孩子建立了信心。

2.不足

部分孩子的铅笔轮廓画得较乱，后续需加强简单线条勾勒的基础练习；涂色时间略显紧张，有3位孩子未能完成完整涂色，下次可适当调整各环节时间分配。

3.改进措施

下次活动前增加10分钟的“线条小游戏”热身环节，比如画直线、曲线、简单图形；提前准备一些“轮廓辅助卡”，供绘画速度较慢的孩子参考；适当延长创作时间，确保每位孩子都能完成作品。

记录人：李老师记录时间：2025年11月8日