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《三只小鸡》教案设计

篇1：《三只小鸡》教案设计

《三只小鸡》教案设计

一、活动目标：

1、能精确?????地按颜色一一对应摆放事物。

2、在嬉戏中体验辨别颜色的乐趣。

二、活动预备：

布置三个家、三只母鸡、若干只小鸡、打雷下雨的音乐

三、活动过程：

1、老师带领幼儿逛一圈场地，通过谈话引起幼儿的爱好。

师：刚才小伴侣去草地上逛了一圈，你们发觉有什么东西？请你举手告知老师。

幼：有红红垫子、蓝蓝的垫子、黄黄的垫子……

师：老师告知你们，这红红垫子是红房子、蓝蓝的垫子是蓝房子、黄黄的垫子是黄房子。

2、老师通过讲故事，引导让幼儿按颜色一一对应。

（出示母鸡图片）师：这是谁呀？

幼：母鸡妈妈

师：对，小伴侣来数一数，这有几只？

幼：三只。

师：他们是什么颜色的母鸡妈妈？

幼：红色的、蓝色的、黄色的。

师：对，今日早上，三只母鸡妈妈去草地抓虫子吃，他们在草地上抓了很多虫子，预备带回家给他们的小鸡宝宝吃，正在这时，你们听（放音乐：轰隆隆）雷声响了，快要下雨了，母鸡妈妈赶快去找躲雨的地方，这时，他们观察了红房子，咚咚，他们敲了红房子的门，红房子说：“我这里只让和我的颜色相同的.母鸡妈妈进来躲雨，红鸡妈妈，你进来躲雨吧！蓝鸡妈妈和黄鸡妈妈你们去别的地方吧！”蓝鸡妈妈和黄鸡妈妈观察了蓝房子，咚咚，他们敲了蓝房子的门，蓝房子说：“我这里只让和我的颜色相同的母鸡妈妈进来躲雨，蓝鸡妈妈，你进来躲雨吧！黄鸡妈妈你去别的地方吧！”他观察了黄房子，咚咚，他敲了黄房子的门，黄房子说：“黄鸡妈妈，你和我的颜色一样！你进来躲雨吧！”

师：故事讲完了，现在老师请小伴侣关心三只母鸡妈妈找一找正确的房子躲雨。

老师请个别幼儿进行操作。

3、让幼儿进行集体操作。

师：小伴侣真棒！能关心三只母鸡妈妈找到了躲雨的地方，可是小伴侣椅子底下还有很多小鸡宝宝，要下雨了，你们快帮他们找到颜色相同的房子里去躲雨吧！

师：小伴侣等会儿要请你帮小鸡找躲雨的地方的时候，要轻轻，就像小猫走路一样，假如你

们发出很响的声音，红房子、蓝房子、黄房子要可怕的，他们不会给你们开门哦！

师：现在你们可以从小椅子下拿出小鸡宝宝，快去关心他们吧！

幼儿进行操作。

师：小伴侣都关心了小鸡宝宝找到了躲雨的地方，我们赶快坐上老师的小火车，我们一起看看有没有小鸡宝宝找错躲雨的地方。

4、做嬉戏。

师：小伴侣真棒！你们不仅帮小鸡宝宝找到了躲雨的地方，而且还找到他们的妈妈，现在母鸡妈妈可兴奋了！他要给小伴侣礼物！你们看这是什么？

四、活动结束：

小伴侣一起探讨。

篇2：幼儿园中班教案设计《三只小鸡》

活动目的

1、记住故事名称，理解故事主要内容。

2、懂得恳求别人关心时，要有礼貌。

3、把握词语：轻轻在敲、笑眯眯。

4、懂得遵守嬉戏规章，感受参与集体活动的乐趣。

5、情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。

活动预备

小鸡木偶活动材料。

活动过程

1、引导幼儿边听故事边看木偶表演。

2、老师通过提问关心幼儿理解故事内容：三只小鸡向老牛部路时，他们是怎么做的？怎么说的？小花鸡为什么能找到草地？小黑鸡和小白鸡为什么找不到？哪只小鸡做得对？为什么？结合形象的动作、表情关心幼儿把握词语“轻轻地敲”、“笑眯眯”。

3、组织幼儿争论：有事恳求别人关心时，该怎么做？可结合系鞋带、取玩具等生活实例争论。

4、情境表演：可让一幼儿扮老牛，其余幼儿分三组分别扮小黑鸡、小白鸡小花鸡，老师旁白叙述并引导幼儿练习对话，大胆表演。

5、通过语言区或表演区等让幼儿戴头饰或操作指偶表演故事的主要内容。

篇3：小班嬉戏活动《三只小鸡》教案设计

小班嬉戏活动《三只小鸡》教案设计

嬉戏目标：

1、能够乐观地参与表演嬉戏，仔细扮演小白鸡，小黄鸡、小花鸡等角色

2、能依据自己对故事《三只小鸡》的理解，在语言上进行制造性的表演

3、学会与同伴协商安排角色，合作嬉戏，正确的处理嬉戏中的纠纷。

嬉戏预备：

1、阅历预备：已经熟识三只小鸡的故事，并能在语言上有感情的表现。

2、物质预备：三只小鸡、老牛头饰；故事磁带

嬉戏过程：

1、出示三只小鸡的图片，引起回忆，交代要求。

师：“你们知道它是哪个故事了的小鸡吗？今日我们又要来看这个表演了，但今日是小指偶来为我们表演。”幼儿观看表演，学小黄鸡、小白鸡，小花鸡的语句。

2、分段表演，学说小黄鸡、小白鸡，小花鸡的.语句。

（1）小黄鸡碰见老牛时，他怎么说？老牛是怎么回答