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2025年教师招聘考试（特殊教育）历年参考题库含答案详解

一、选择题

从给出的选项中选择正确答案（共50题）

1、某特教学校为听障学生设计课程时，优先考虑的教学策略是（）

A.使用手语和图片辅助教学

B.增加课堂互动环节

C.提高作业难度以锻炼思维

D.采用纯口语化教学

【参考答案】A

【解析】听障学生需通过视觉化教学工具（手语/图片）传递信息，A符合《特殊教育课堂教学实施指南》要求，D违反沟通无障碍原则。

2、制定个别化教育计划（IEP）时，必须包含的要素是（）

A.学生兴趣调查

B.教学目标与评估标准

C.家长参与频率

D.班级人数统计

【参考答案】B

【解析】IEP核心是目标导向，B为法定要素，A/C/D属附加内容，需根据《残疾人教育条例》判断。

3、融合教育的基本原则强调（）

.分流为主，随班就读为辅

B.统一评估标准

C.因材施教与个性化教育结合

D.优先发展普通学生

【参考答案】C

【解析】融合教育核心是C，B违反评估差异化原则，D违背教育公平，A与政策导向相悖。

4、智力障碍学生进行认知训练时，最佳评估工具是（）

【选项A.标准化智力测试

B.观察记录表

C.自编游戏量表

D.成绩单分析

【参考答案】B

【解析】B符合《特殊教育评估指南》要求，A/D适用于普通学生，C缺乏信效度。

5、孤独症儿童行为干预中，正向行为支持（PBS）最关键环节是（）

A.行为记录

B.消除问题行为

C.建立积极行为

D.家校沟通

【参考答案】C

【解析】PBS核心是C，《孤独症儿童行为干预指南》明确要求通过强化积极行为促进发展，B易引发对抗。

6、视障学生数学课上使用盲文凸点板教学时，教师需重点考虑（）

A.课堂纪律

B.触觉感知效率

C.班级氛围

D.作业批改方式

【参考答案】B

【解析】B是视障教学的本质需求，A/C/D属通用要求，需优先满足触觉学习条件。

7、多动症学生课堂管理中，最有效的干预措施是（）

A.增加批评频率

B.设置阶段性任务目标

C.拆分教学内容

D.禁止课间活动

【参考答案】B

【解析】B符合《ADHD教育干预规范》，C/D易加重焦虑，A违反教育伦理。

8、特殊教育教师职业道德首要原则是（）

A.知识更新

B.依法执教

C.关爱学生

D.爱岗敬业

【参考答案】B

【解析】B是《新时代中小学教师职业行为十项准则》首条要求，其他属具体表现。

9、智力障碍学生生活技能训练中，分步教学法的关键是（）

A.提高训练强度

B.任务分解与示范

C.减少辅助次数

D.延长练习时间

【参考答案】B

【解析】B是分步教学的核心，A/C/D可能适得其反，需遵循《生活技能培养方案》。

10、《残疾人保障法》最新修订版实施时间是（）

A.2010年

B.2018年

C.2020年

D.2023年

【参考答案】B

【解析】B正确，2018年修订版新增融合教育条款，A/C/D均非最新版本。

11、《残疾人保障法》规定，残疾儿童少年随班就读的起始年龄是？

A.3周岁

B.6周岁

C.8周岁

D.12周岁

【参考答案】B

【解析】《残疾人保障法》第二十七条明确，残疾儿童少年接受义务教育的起始年龄与普通儿童一致，即6周岁。选项A、C、D均不符合法律规定，干扰项设计参考《未成年人保护法》相关条款。

12、以下哪种行为属于融合教育实施中的“全纳教育”理念？

A.为听障学生单独设立聋哑学校

B.在普通教室配备手语翻译

C.将自闭症儿童隔离在特殊班

D.要求残疾学生补交康复训练费用

【参考答案】B

【解析】全纳教育强调在普通环境中接纳残疾学生，选项B通过辅助手段保障融合，符合《残疾人教育条例》第九条要求。选项A、C违反融合原则，D与教育公平相悖。

13、制定个别化教育计划（IEP）时，必须包含的关键要素是？

A.学生家庭住址

B.教学设备清单

C.短期目标与评估方法

D.教师个人职称

【参考答案】C

【解析】IEP核心是目标导向，需明确具体可测量的短期目标及评估方式，C项对应《特殊教育学生个体化教育计划（IEP）编制指南》第二十条。其他选项属辅助信息，非必备要素。

14、关于智力学生的分类，正确的是？

A.智力指数（IQ）低于20

B.智力指数（IQ）低于50

C.智力指数（IQ）低于35

D.智力指数（IQ）低于65

【参考答案】B

【解析】智力障碍国际通用标准为IQ≤50且持续存在，选项B符合《残疾人残疾分类和分级》第三条。其他选项数值偏离医学共识，干扰项设计参考普通心理学教材。

15、特殊教育教师进行个别化评估时，必须遵循的原则是

A.