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初中英语核心语法总结

一、词法：构建基础词性框架

（一）动词：初中语法核心

1.6种基础时态（衔接高中时态的基础）

时态

定义

结构

标志词

例句

高中衔接点

一般现在时

经常性/习惯性动作；客观真理

①主语+动词原形（复数/一二人称）；②主语+动词三单（第三人称单数）

always,usually,everyday,often

Heusuallygetsupat6a.m.（客观真理：Theearthgoesaroundthesun.）

高中拓展为8种时态，需掌握三单变化规则（如study→studies）

一般过去时

过去某个时间发生的动作（已结束）

主语+动词过去式

yesterday,lastweek,twodaysago,justnow

Shewatchedamovielastnight.

高中需区分与过去完成时（“过去的过去”）的差异

一般将来时

将来要发生的动作

①will+动词原形；②begoingto+动词原形

tomorrow,nextweek,soon,thisafternoon

IwillvisitBeijingnextyear.

高中拓展将来完成时（by+将来时间）

现在进行时

此时此刻/现阶段正在进行的动作

主语+am/is/are+动词-ing

now,look,listen,thesedays

Look!Theyareplayingfootball.

高中需掌握现在完成进行时（表“持续过程”）

过去进行时

过去某个时刻/时段正在进行的动作

主语+was/were+动词-ing

at8p.m.lastnight,thistimeyesterday

Hewasreadingabookat9p.m.yesterday.

高中需结合过去完成时分析“过去动作的先后”

现在完成时

过去动作对现在的影响；动作从过去持续到现在

主语+have/has+动词过去分词

already,yet,since,for,sofar

Ihavefinishedmyhomework.（Hehaslivedherefor5years.）

高中需区分与现在完成进行时（“结果”vs“过程”）

时态学习技巧：

动词三单变化：一般加-s（play→plays）；以s/x/sh/ch/o结尾加-es（pass→passes）；以辅音+y结尾变y为i加-es（study→studies）。

动词过去式/过去分词：规则变化加-ed（play→played→played）；不规则变化需特殊记（go→went→gone，eat→ate→eaten）。

2.情态动词：基础用法

情态动词

核心用法

例句

否定式

can/could

can表“能/会”“允许”；could表“过去的能力”（比can委婉）

Hecanswim.（Couldyouhelpme?）

cant,couldnt

may/might

may表“可以”（许可）“可能”；might表“更小的可能性”

Youmaycomein.（Itmayraintomorrow.）

maynot,mightnot

must

表“必须”“肯定推测”（只用于肯定句）

Youmustfinishyourhomework.（ItmustbeTom.）

mustnt（表“禁止”，非“不必”，“不必”用neednt）

will/would

will表“意愿”“将来”；would表“过去的意愿”（比will委婉）

Iwillhelpyou.（Wouldyoulikesometea?）

wont,wouldnt

（二）名词：基础分类与用法

可数名词与不可数名词

可数名词：有单复数（book→books，tomato→tomatoes，child→children）；

不可数名词：无复数，用量词修饰（acupofwater，twobottlesofmilk）；

考点：名词所有格（①单数名词+s：Mikesbag；②复数名词以s结尾+：thestudentsclassroom）。

（三）形容词与副词：基础用法

形容词：修饰名词，放名词前（abeautifulflower）或系动词后（Heistall）；

副词：修饰动词/形容词，放动词后（runquickly）或形容词前（verytall）；

比较级