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教育部门教师绩效考核实施方案

为深入贯彻国家教育方针，全面提升教师队伍的整体素质和专业水平，充分调动广大教师教书育人的积极性、主动性和创造性，促进教育教学质量的持续提高，特制定本教师绩效考核实施方案。本方案旨在建立科学、公正、有效的教师评价机制，激励教师专业成长，优化教育资源配置，办好人民满意的教育。

一、总则

（一）指导思想

以立德树人为根本任务，坚持以学生发展为本，以提高教育教学质量为核心，遵循教育规律和教师成长规律，构建以能力、实绩和贡献为导向的绩效考核体系。注重过程评价与结果评价相结合，定性评价与定量评价相统一，充分发挥绩效考核的诊断、导向、激励和改进功能。

（二）基本原则

1.育人为本，德育为先：将师德师风建设放在首位，把立德树人的成效作为根本评价标准。

2.科学规范，客观公正：考核指标体系设计科学合理，考核过程公开透明，考核结果客观公正，经得起检验。

3.注重实绩，激励先进：突出教育教学实绩，鼓励教师在教育教学、教研科研、班级管理等方面勇于探索、积极创新。

4.民主参与，公开透明：广泛听取教师、学生、家长及社会等多方意见，考核过程和结果适度公开，接受监督。

5.激励为主，促进发展：坚持正向激励，将考核结果与教师专业发展、评优评先、绩效分配等挂钩，引导教师不断提升自我。

（三）适用范围

本方案适用于各级各类公办中小学、幼儿园教师。民办学校可参照执行或结合自身特点制定相应考核办法。

二、考核组织与管理

（一）组织领导

各级教育行政部门成立教师绩效考核工作领导小组，负责统筹、指导和监督本区域内教师绩效考核工作。学校层面成立由校长任组长，分管副校长、教导主任、教研组长、教师代表、家长代表（可选）等组成的绩效考核工作小组，具体负责本校教师绩效考核的组织实施。

（二）管理职责

1.教育行政部门负责制定本区域绩效考核的总体框架和指导意见，审核所属学校的具体实施细则，监督考核过程，协调处理考核中出现的重大问题。

2.各学校根据本方案精神，结合学校实际，制定具体的绩效考核实施细则，并报上级教育行政部门备案。学校是教师绩效考核的主体单位，负责考核的具体组织、数据收集、综合评定和结果运用。

三、考核内容与指标体系

教师绩效考核内容应全面反映教师的职业道德、履职情况、专业发展和贡献程度。考核指标体系由以下几个维度构成，各维度可根据学校类型、学段特点及发展重点设置相应权重和具体考核要点。

（一）思想政治与师德师风（权重可设为20%-30%）

1.政治素养：拥护党的教育方针，贯彻国家教育政策，在教育教学中渗透思想政治教育。

2.职业道德：关爱学生，尊重学生人格，教书育人，为人师表。遵守《新时代中小学教师职业行为十项准则》等规定，无违规违纪行为。

3.敬业精神：热爱教育事业，工作认真负责，恪尽职守，具有强烈的事业心和责任感。

（二）教育教学工作实绩（权重可设为40%-50%）

1.教学常规：认真备课、上课、作业批改、辅导学生，严格执行教学计划，遵守教学纪律。

2.教学效果：关注学生全面发展，有效提升学生的学业水平、学习能力和综合素质。注重因材施教，促进不同层次学生的发展。

3.教研成果：积极参与集体备课、听课评课等教研活动，主动承担教研任务，在教学方法、课程资源开发等方面有探索和成果。

4.班级管理与育人：（针对班主任）有效开展班级管理工作，建立良好班风学风，关注学生身心健康，组织开展有益的班团活动。

5.教学工作量：完成规定的教学课时和其他教育教学任务。

（三）专业素养与发展（权重可设为15%-25%）

1.专业知识与技能：具备扎实的学科专业知识和娴熟的教育教学技能，能有效运用现代教育技术辅助教学。

2.继续教育与培训：积极参加各类业务培训、学历提升、技能竞赛等，不断更新教育理念，提升专业能力。

3.反思与成长：坚持教学反思，积极撰写教育教学心得、案例或论文，主动寻求专业发展。

（四）团队协作与贡献（权重可设为10%-20%）

1.合作精神：积极参与团队合作，与同事互助共进，分享教育教学经验。

2.学校贡献：积极承担学校安排的其他工作任务，为学校发展建言献策，参与校园文化建设等。

3.社会评价：学生、家长及社会对教师的认可度和满意度。

说明：各地区、各学校可根据自身实际情况，对上述考核维度及权重进行适当调整，并细化具体考核指标和评价标准，但需经教职工代表大会或全体教职工会议审议通过后实施。

四、考核方法与程序

（一）考核周期

绩效考核以学年为基本周期，可结合学期进行过程性评价，形成年度综合评价结果。

（二）考核方式

1.多元评价主体：采取教师自评、同事互评、学生及家长评价（适当时）、考核工作小组评价相结合的方式进行