语言文字工作评估自我评价报告.docVIP

临朐中学

语言文字工作评定自评汇报

语言文字规范化工作是学校一项基础性工作，是学校是否建有良好校园文化气氛一个关键外在标志，也是一项关键文化载体。近几年来，我校高度重视语言文字工作，认真落实国家、省、市语委语言文字工作方针、政策，实施语言文字法规和标准，经过健全组织机构、完善工作制度、广泛宣传动员、反复自评自查等方法，狠抓落实，率先垂范，充足发挥本身示范作用和辐射作用，使语言文字规范化工作走在了我镇教育系统前列。为了不停提升我校生存能力和发展能力，确保我校语言文字工作健康有序地发展，我们依据《山东省落实国家中长久语言文字事业改革和发展计划纲要（-）实施意见》，本着实事求是、认真负责态度，就我校开展此项工作实际情况、积累经验、存在问题进行了梳理和归纳，并做以简单地自评。

一、总体工作思绪

学校是推行国家通用语言文字关键阵地。在学校中以一般话和规范字为基础教育教学用语用字，对学生进行国家通用语言文字教育，使学生含有良好语言文字应用能力，对全方面推进素质教育、提升学生人文素养含相关键意义，也是造就大量高素质劳动者需要。根据《国家通用语言文字法》和国家、省、市语委相关文件要求，我校确定了“端正思想，摆正位置，让语言文字工作健康发展”工作思绪。在工作中，深入落实“三纳入，一渗透”标准，立即普及一般话和语言文字规范化要求纳入培养目标、纳入管理常规、纳入基础功训练，渗透到学校教育教学活动和文明建设等各项教育教学活动中，逐步形成日常化、制度化、规范化工作格局和运作模式。

二、关键工作方法

（一）领导重视，定位明确

作为学校，我们有基础、有条件、有能力、有责任在语言文字规范化方面发挥示范和表率作用。为此，学校将语言文字工作列入学校工作关键议事日程。并把语言文字工作作为一个专门内容纳入学校总体工作计划写进了《学校发展五年计划》，使语言文字工作要求为全校师生职员所知晓，并逐步内化为自觉行为。

1、建立机构，从组织上确保语言文字工作得以正常开展。

学校成立了一把手校长总负责语言文字工作领导小组，孟宪波任组长，郑承波任副组长，各副校长为组员，由办公室协调，教务处具体负责此项工作部署落实。全部从事此项工作人员全部对国家语言文字工作法律、法规、方针、政策了如指掌。全体老师通力协作，各司其职，形成语言文字工作管理网络。主抓此项工作李子意校长数次召开专门会议，认真学习上级相关语言文字工作文件精神，专题研究部署工作任务，制订细则，组织培训，实施测试，增强了全校教职员做好语言文字工作责任感和紧迫感，为推进全校语言文字工作顺利开展奠定了良好基础。

下面是我校语言文字规范化工作管理组织架构图：

县教育局

学校语言文字工作领导小组

学校办公室

教导处

各个学部

学生

教职员

从以上架构图中能够看出我校语言文字工作现相关键领导，又有各部门分工协作，反应出了一个有层次管理体系，网络化组织架构，多方合作管理特色。这是因为语言文字工作包含面广，规范难度大。所以在具体工作中，我们重视整合多方力量，努力争取做到部门职责明确，任务落实到人，最终形成了“统一领导、分级管理、齐抓共管”工作格局。这种工作格局给我们以后工作带来了很大便利。

2、深入完善管理方法，建立健全规章制度，从制度上保障语言文字工作规范化

结合我校实际，学校把语言文字工作列为一项关键工作，制订了《山后杜学校实施中国国家通用语言文字法意见》、《语言文字工作条例》、《语言文字工作奖惩制度》、《师生用语用字规范》等规章制度。为我校语言文字工作地顺利推进提供了制度上确保。同时，还制订了语言文字工作中长久计划，做到工作前有计划、工作中有落实，阶段后有总结，确保了“三纳入、一渗透”工作目标顺利实现。

（二）将语言文字规范化工作有效地和学校常规工作相结合

语言文字规范使用反应着一个学校精神文明程度。为此，我校一直把这项工作纳入学校精神文明创建活动计划之中，要求人人讲一般话，写规范字，做文明人。

为确保各项规章制度落到实处，学校制订了明确语言文字规范化工作目标。一直把语言文字规范化作为师生关键基础功来训练。要讨老师上课一般话标准，板书规范、字迹工整；学生作业书写规范，师生交流必需使用一般话。在课堂教学质量评定体系中，将老师“板书规范、一般话标准”作为一项关键指标。坚持把经过一般话测试作为老师资格认定必需条件，作为老师聘用、考评、选拔、晋升必备条件，并将师生一般话培训成绩和在教学和学习中使用一般话规范字情况作为老师业务考评、学生素质评价和评优评先条件。

（三）教职员用语用字规范，教学效果良好

1、一般话水平测试全部达标

为全方面提升我校老师语言文字应用能力，尤其是一般话水平，我校主动响应上级主管部门号召，认真组织广大老师参与一般话培训。

2、主动规范用语用字，强力推进语言文字规范化。

为加强学校语言文字规范工作，我校要求每位老师立