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小学学生欺凌防治工作实施方案

为有效预防和妥善处置本校学生之间发生的欺凌事件，切实保障每一位学生的身心健康与合法权益，营造安全、和谐、文明的校园环境，促进学生全面健康成长，根据相关法律法规及教育行政部门要求，结合本校实际，特制定本实施方案。

一、指导思想

以立德树人为根本任务，坚持“教育为先、预防为主、多方联动、综合治理”的原则，将学生欺凌防治工作纳入学校安全工作和德育工作的重要内容，建立健全长效工作机制，全面提升学校治理能力，为学生健康成长保驾护航。

二、工作目标

通过系统实施本方案，使全校师生对学生欺凌的认知率显著提高，学生欺凌事件的发生率明显下降，校园欺凌行为得到有效遏制。建立起预防、干预、处置学生欺凌的完整工作链条，提升教师、家长应对欺凌事件的能力，培养学生的法治观念、友爱精神和自我保护意识，建设无欺凌的平安校园。

三、组织机构与职责分工

（一）成立学校学生欺凌防治工作领导小组

组长由校长担任，副组长由分管德育副校长、教导主任、德育主任担任，成员包括年级组长、班主任代表、任课教师代表、少先队辅导员、后勤保卫负责人及家长委员会代表。

领导小组下设办公室，设在德育处，负责日常工作的组织、协调、督促和资料汇总。

（二）主要职责

1.领导小组职责：全面负责学校欺凌防治工作的统筹规划、政策制定、组织协调和督导检查；定期召开专题会议，研究解决工作中存在的问题。

2.德育处（办公室）职责：具体落实领导小组的各项决策；组织开展欺凌防治的宣传教育活动；建立健全相关工作制度和流程；受理欺凌事件报告，组织调查、协调处置，并做好记录与归档；负责与家长、相关部门的沟通联系。

3.班主任职责：密切关注班级学生动态，是发现和处理班级欺凌事件的第一责任人；定期开展班级安全教育和心理健康教育；接到欺凌报告或发现线索后，应立即介入了解情况，并向德育处报告；协助学校做好事件调查、当事人帮扶及后续跟踪工作；与家长保持密切沟通。

4.任课教师职责：在日常教学和管理中，关注学生行为表现，发现异常情况及时与班主任或德育处沟通；积极参与欺凌防治相关培训，将防治理念融入学科教学；营造积极健康的课堂氛围。

5.后勤与保卫人员职责：加强校园及周边重点区域的巡查，及时消除安全隐患；确保监控设备正常运行；协助处理突发事件。

6.家长委员会职责：协助学校开展家庭教育指导，引导家长正确认识欺凌问题；收集家长对学校欺凌防治工作的意见和建议，搭建家校沟通桥梁。

四、主要防治措施与工作流程

（一）预防为主，强化教育引导

1.开展专题教育：将反欺凌教育纳入德育工作计划，通过主题班会、国旗下讲话、宣传栏、校园广播、心理健康课等多种形式，普及学生欺凌的定义、危害、应对方法及相关法律法规知识。教育学生学会尊重他人、友善相处，增强自我保护能力。

2.营造良好校园文化：积极培育和践行社会主义核心价值观，开展丰富多彩的校园文化活动，如“友爱互助”主题活动、心理剧表演等，营造团结友善、平等尊重的校园氛围，减少欺凌行为滋生的土壤。

3.加强心理健康教育：配备专兼职心理教师，开设心理健康辅导室，为学生提供心理咨询服务。重点关注有特殊需求、行为异常或处于困境中的学生，及时进行心理疏导和行为干预，预防其成为欺凌者或被欺凌者。

4.规范学生行为：明确校规校纪中关于禁止欺凌行为的具体条款，引导学生自觉遵守。鼓励学生发展积极的兴趣爱好，参与集体活动，培养健全人格。

（二）及时发现，畅通举报渠道

1.建立多元举报途径：设立并公布校园欺凌举报电话、举报信箱（含电子信箱），明确专人负责接收和处理举报信息。鼓励学生、家长及知情者通过适当方式举报，承诺对举报人信息严格保密，并保护其不受报复。

2.教师主动观察与报告：要求班主任及任课教师加强对学生课间、午休、上下学等重点时段和厕所、楼梯间、校园角落等重点区域的观察，及时发现异常情况和潜在风险。

3.鼓励同学互助：教育学生在发现同学遭遇欺凌时，要敢于并善于提供帮助，或及时向老师报告，培养学生的正义感和责任感。

（三）规范处置，确保公正合理

1.事件受理与初步核查：德育处接到欺凌报告后，应立即记录相关信息（时间、地点、涉及人员、简要经过等），并在一个工作日内组织班主任或指定人员进行初步核查。

2.调查与事实认定：成立由德育处、班主任、相关教师及可能的心理教师组成的调查小组，对事件进行全面、客观、公正的调查。通过与当事人（欺凌者、被欺凌者、目击者）个别谈话、核实证据等方式，查清事实真相。调查过程应注意保护学生隐私。

3.分类处置：

*轻微欺凌行为：对于情节轻微、未造成身体伤害或严重心理影响的，由班主任在德育处指导下，组织双方学生及家长进行沟通调解，责令欺凌者道歉并作出书面检讨，对其进行批评教育和行为引导。

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