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中学生《荷塘月色》阅读理解题库

《荷塘月色》作为朱自清先生的经典散文，以其细腻的笔触、精妙的构思和深邃的情感，成为中国现代文学宝库中的一颗璀璨明珠。它不仅是中学语文教材的重要篇目，更是培养学生审美鉴赏能力、语言感悟能力和情感体验能力的绝佳范本。为帮助中学生更深入地理解这篇散文的魅力，我们精心编制了以下阅读理解题库，希望能为教学与学习提供有益的参考。

一、基础知识积累与运用

1.给下列加点字注音或根据拼音写汉字。

*（1）蓊蓊郁郁（）（2）袅娜（）（3）霎时（）

*（4）脉脉的流水（）（5）梵婀玲（）（6）妖ráo（）

*（7）点zhuì（）（8）fù盖（）

2.解释下列句中加点词语的含义。

*（1）这几天心里颇不宁静。

*（2）叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色。

*（3）而叶子却更见风致了。

*（4）树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。

3.下列对课文内容的理解和分析，不正确的一项是（）

A.文章开头“这几天心里颇不宁静”一句，既是作者夜游荷塘的缘由，也为全文奠定了淡淡的哀愁基调。

B.作者在描写荷塘月色时，运用了大量的比喻和拟人手法，使景物描写生动形象，富有感染力。

C.“塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲”一句，运用了通感的修辞手法，将视觉感受转化为听觉感受。

D.作者对古代江南采莲盛况的回忆，是为了表现对现实生活的不满和对美好生活的向往，与荷塘月色的恬静氛围形成对比。

二、文本内容理解与分析

4.作者开篇即言“这几天心里颇不宁静”，结合全文，你认为作者“不宁静”的原因可能有哪些？这种“不宁静”在文中是如何体现并逐渐变化的？

5.作者在去荷塘的路上，描写了哪些景物？这些景物描写有什么作用？请结合具体语句分析。

6.课文第四、五、六段集中描写了荷塘月色的美景。请分别概括这三段的主要内容，并说说它们之间是如何联系起来的。

*第四段：_________________________________________________

*第五段：_________________________________________________

*第六段：_________________________________________________

*联系：___________________________________________________

7.在描写荷花时，作者用了“正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人”这样一连串的比喻，请你分析这些比喻的妙处。

8.如何理解“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的”这句话的表达效果？这是一种什么修辞手法？

9.作者在文中为什么会联想到江南采莲的旧俗？这段联想在全文中有何作用？

10.文章结尾说“这样想着，猛一抬头，不觉已是自己的门前；轻轻地推门进去，什么声息也没有，妻已睡熟好久了。”这段文字有何含义？它与文章开头有何关联？

三、艺术特色鉴赏与评价

11.《荷塘月色》的语言具有极高的艺术魅力，请结合具体例子，从炼字、句式、修辞手法等方面任选一两个角度进行赏析。

12.情景交融是本文最显著的特点之一。作者是如何将自己的情感融入到对荷塘月色的描写之中的？请结合具体内容加以分析。

13.文章的结构安排有何巧妙之处？请简要分析其“形散神聚”的特点。

14.有人说，《荷塘月色》是一幅“淡淡的哀愁与淡淡的喜悦交织”的画卷。你同意这种说法吗？请结合文本内容谈谈你的理解。

四、拓展探究与感悟

15.朱自清先生的散文以“语言洗练、文笔秀丽、思想深邃”著称，请结合你对《荷塘月色》的阅读体验，谈谈你对这一评价的理解。

16.在现代社会，我们也常常会遇到“心里颇不宁静”的时刻。你会选择何种方式来排遣这种情绪？《荷塘月色》给了你哪些启示？

17.古今中外，有许多描写月色或荷塘的优美诗文，请你回忆并写出一两句相关的诗句，并简要说说它与《荷塘月色》的意境有何异同。

18.如果你是一位导游，要向游客介绍清华园的荷塘月色，请你结合本文内容，设计一段导游词（不少于100字）。

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使用建议：

*本题库可作为课前预习、课堂讨论、课后巩固以及单元检测的素材。

*教师可根据学生的具体情况，选择合适的题目进行组合，灵活使用。

*鼓励学生在答题时紧密结合文本，做到有理有据，言之有物。

*对于主观性较强的题目，应尊重学生的个性化理解，只要言之成理即可酌情给分。

*通过对本题库的练习，引导学生不仅要理解文章内容，更要学习作者高超的写作技巧和高尚的