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演讲人：日期:小班数糖果课件

目录CATALOGUE01课程引入02教学目标03教学内容04教学活动05教学流程06评估与总结

PART01课程引入

主题背景简述糖果是幼儿熟悉且喜爱的物品，通过数糖果活动将抽象数学概念具象化，帮助幼儿建立初步的数感与分类意识。生活化数学启蒙多感官学习体验社交互动载体结合视觉（观察糖果颜色、形状）、触觉（触摸糖果质感）和听觉（数数时的语言表达），强化幼儿对数量与特征的认知。在小组合作分发糖果的过程中，自然融入分享、轮流等社交技能培养，促进同伴间交流。

学习目标预览基础数数能力通过实物操作，掌握5以内的点数技能，并能用语言清晰表述总数（如“这里有3颗糖”）。简单分类能力使用夹子或勺子取放糖果，锻炼小肌肉群控制力，为后续书写能力打下基础。根据糖果的颜色或形状进行单一属性分类，理解“相同”与“不同”的概念。手眼协调训练

情境化问题引导运用透明罐子摇晃糖果发出声响，或通过投影仪放大糖果图像，吸引幼儿注意力聚焦。动态教具演示奖励机制设计设置“数对5颗糖即可获得贴纸”的即时奖励，调动幼儿参与积极性，维持课堂活跃度。创设“小熊过生日需要分糖果”的故事情境，通过提问“怎么帮小熊公平分糖？”引发幼儿思考。学生兴趣激发

PART02教学目标

数字认知能力强化数字发音与书写记忆结合糖果数量反复朗读数字名称，辅以数字卡片描红活动，巩固幼儿对数字外形和发音的辨识能力。区分相近数字特征针对易混淆数字（如6和9），设计对比性糖果分组练习，引导幼儿观察数字结构差异，避免认知混淆。建立数字与实物的对应关系通过糖果的具象化展示，帮助幼儿将抽象数字符号（如1、2、3）与实际数量联系起来，理解数字的基数意义。030201

计数技巧掌握有序点数能力训练指导幼儿按照从左到右或从上到下的顺序逐一点数糖果，避免重复或遗漏，培养逻辑化计数习惯。群组计数方法引入将糖果以2个或5个为单位分组，引导幼儿尝试跳数计数，为后续乘法学习埋下伏笔。数量守恒概念渗透通过改变糖果排列方式（如分散或堆叠），让幼儿理解数量不随空间分布变化而改变，奠定数学思维基础。

兴趣培养策略设计糖果商店分享派对等主题场景，通过角色扮演激发幼儿主动参与计数的积极性。游戏化情境创设结合触摸糖果、听数数儿歌、画糖果数量等多元活动，满足不同学习风格幼儿的需求。多感官联动教学采用即时贴纸奖励、集体鼓掌等积极强化手段，增强幼儿完成计数任务后的成就感与自信心。正向反馈机制

PART03教学内容

糖果种类展示010203软糖与硬糖区分通过实物或图片展示不同质地的糖果，如橡皮糖、水果糖、奶糖等，帮助幼儿直观感受糖果的多样性，并学习分类概念。颜色与形状认知利用彩虹糖、星星糖等具有鲜明色彩和几何形状的糖果，引导幼儿识别颜色（红、黄、蓝等）和形状（圆形、方形、心形等），增强视觉辨识能力。口味与气味体验选择薄荷糖、柠檬糖等气味突出的糖果，让幼儿通过嗅觉和味觉感知差异，同时结合语言描述（如“酸酸的”“甜甜的”），丰富感官词汇。

数字1-5认读提供可擦写板或沙盘，示范数字1-5的笔画顺序，鼓励幼儿用手指描摹，强化肌肉记忆和手眼协调能力。数字书写模仿数字儿歌互动结合《数字歌》等童谣，边唱边用手指或糖果摆出相应数字，例如“一二三四五，上山打老虎”，将抽象数字转化为趣味动作。用糖果数量对应数字卡片，例如摆放1颗糖果旁标注“1”，逐步增加至5颗，通过实物关联帮助幼儿理解数字符号与实际数量的关系。基础数字学习

计数方法示范逐一点数法教师缓慢移动糖果并大声数出“1、2、3…”，强调手口同步，避免幼儿跳数或重复计数，培养一一对应的数感基础。实物与符号匹配设计互动游戏，如“给数字宝宝找朋友”，要求幼儿根据数字卡（如“4”）选出对应数量的糖果，巩固数字与实物的关联性。将糖果按2颗或3颗一组排列，引导幼儿先数小组再累加总数，例如“这里有两组，每组3颗，一共6颗”，初步渗透加法思维。分组计数策略

PART04教学活动

提供不同颜色、形状的糖果，引导幼儿按颜色或形状分类并逐一点数，强化对数字与实物对应的理解。实物操作练习糖果分类与计数准备标有数字的卡片，要求幼儿根据卡片数字选取相应数量的糖果，锻炼手眼协调与数物匹配能力。数量匹配游戏让幼儿通过触摸、观察糖果的质地与大小，用语言描述特征并记录数量，促进感官与数学语言的结合。感官体验记录

设置虚拟商店场景，幼儿扮演顾客或店主，通过购买、售卖糖果的过程学习加减法运算。游戏互动设计“糖果商店”角色扮演掷骰子后按点数取糖果，比较谁获得的糖果多，培养竞争意识与数量比较能力。投掷骰子取糖播放音乐时传递糖果盒，音乐停止时持有者需说出盒内糖果数量，增强反应力与即时计数能力。音乐暂停抢糖

小组协作任务合作拼图任务将糖果数量与图形拼图结合，小组需共同完成拼图并统计所用糖果总数，培养团队合作与问题解决能力