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高中英语必修三Unit2主题训练题：饮食与健康——核心价值与素养提升

一、单元主题概述与训练意义

本单元围绕“饮食与健康”这一核心议题展开，旨在引导学生关注日常饮食选择对身体健康的深远影响，理解不同文化背景下的饮食习俗，并培养科学的饮食习惯和积极的生活态度。通过本单元的学习与训练，学生不仅能够拓展相关词汇与表达方式，更能提升信息获取、分析判断及语言综合运用能力，树立健康第一的生活理念，体现英语学科在培养学生核心素养方面的重要作用。

二、核心训练目标

1.语言知识与技能：熟练掌握与饮食、健康、营养相关的核心词汇（如balanceddiet,nutrition,calorie,vitamin,junkfood,digest等）及常用句型；能够听懂关于健康饮食的对话或讲座，读懂相关科普文章、新闻报道或议论文，并能就饮食与健康话题进行流利的口头讨论和规范的书面表达。

2.文化意识与思维品质：了解中西方饮食文化的差异与共通性，尊重不同的饮食传统；能够辩证看待各种饮食观点，区分科学信息与不实传言，培养批判性思维和独立思考能力。

3.学习策略与价值取向：学会利用多种资源（如图书馆、网络）查找饮食健康相关信息；通过合作学习、小组讨论等方式深化对主题的理解；最终内化为健康的生活方式，并能向他人传递健康饮食的理念。

三、分模块训练题设计

Passage1:TraditionalDietsandModernHealth

*内容概要：本文对比了某些地区传统饮食模式（如地中海饮食、亚洲传统饮食）的特点及其对当地人健康的积极影响，并探讨了现代快节奏生活下，精制食品、高糖高脂饮食的流行如何导致肥胖、糖尿病等慢性疾病发病率上升的问题。文章最后呼吁人们回归更健康的传统饮食智慧。

*题目设计：

2.推理判断题：Whydoestheauthormentiontheincreaseinchronicdiseasesinmodernsociety?

3.观点态度题：Whatistheauthor’sattitudetowardstraditionaldiets?

4.主旨大意题：Whichofthefollowingbestsummarizesthemainideaofthepassage?

*解题指导：阅读时注意抓住各段落主题句，关注表示对比、因果、转折的连接词（however,therefore,incontrast），有助于快速理解文章结构和作者意图。对于推理判断题，需基于原文信息进行合理推断，避免主观臆断。

Passage2:TheTruthAboutHealthyFoods

*内容概要：本文揭示了一些被大众误认为是“健康食品”的真相，例如某些标榜“无糖”的饮料可能含有高量人工甜味剂，过度加工的“全麦面包”营养价值有限等。文章倡导消费者应养成阅读食品标签的习惯，理性选择真正健康的食物。

*题目设计：

1.词义猜测题：ThewordmisconceptioninParagraph1isclosestinmeaningto______.

2.细节排序题：Accordingtothepassage,whatstepsshouldconsumerstaketomakeinformedfoodchoices?(Listinorder)

3.正误判断题：(Basedonthepassage,judgeTrue/Falseforthefollowingstatements.)

4.作者意图题：Thepurposeofthispassageisto______.

（二）词汇运用(VocabularyinUse)

SectionA:WordMatching

MatchthewordsinColumnAwiththeirdefinitionsinColumnB.

(示例：A:nutritiousB:providingmanyofthesubstancesneededforlifeandgrowth)

*(此处省略具体词汇列表，实际操作中应列出本单元核心词汇，如：ingredient,consume,moderate,deficiency,obesity,organic,supplement等)

SectionB:ContextualFill-in

Fillintheblankswiththeap