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小班小露珠课件演讲人：日期:

目录01课程概述02露珠基础知识03教学活动设计04视觉辅助元素05教学实施流程06复习与评估

01课程概述

认知目标培养幼儿的观察能力、语言表达能力和动手操作能力，如通过实验模拟露珠形成的过程。技能目标情感目标激发幼儿对自然现象的好奇心，培养其爱护环境、珍惜水资源的意识。通过观察和互动，帮助幼儿认识小露珠的形成过程及其自然特性，理解水循环的基本概念。教学目标设定

适用年龄段说明生理发展特点该课程针对小班幼儿设计，其认知能力处于具体形象思维阶段，适合通过直观教具和互动游戏进行教学。注意力时长课程内容控制在15-20分钟内，符合小班幼儿的注意力集中时间，避免因内容过长导致疲劳。互动需求课程设计包含问答、模仿和简单实验环节，满足幼儿通过感官体验学习的需求。

课前准备事项教具准备需准备透明塑料板、喷雾瓶、放大镜等实验工具，以及小露珠的图片或视频素材，用于直观展示。环境布置提前告知家长课程内容，建议家长配合引导幼儿观察清晨的露珠，增强课程与实际生活的联系。教室需保持适宜湿度，便于模拟露珠形成环境；确保活动区域安全，避免幼儿接触尖锐或危险物品。家长沟通

02露珠基础知识

露珠形成原理夜间辐射冷却当地表物体（如叶片、草尖）在晴朗夜晚通过辐射散热，温度降至露点以下时，空气中的水蒸气遇冷凝结成液态水滴。饱和水汽条件空气湿度接近饱和状态时，多余的水汽无法继续以气态存在，需依附于物体表面形成露珠，通常需要无风或微风环境以减少蒸发干扰。凝结核作用物体表面微小的凹凸或杂质可作为凝结核，加速水蒸气分子聚集，形成更稳定的露珠结构。

短暂存续性日出后随温度升高，露珠逐渐蒸发或滑落，生命周期通常仅持续数小时，依赖特定气象条件重复形成。形态与大小露珠呈球形或半球形，直径通常为0.1-5毫米，受表面张力影响保持圆润轮廓，晨光下呈现透明或折射光线的晶莹效果。分布规律多集中于植物叶片边缘或绒毛密集处，因这些区域散热更快且提供更多凝结附着点，如禾本科植物叶尖常形成密集露珠。露珠特点描述

露珠自然作用植物水分补充在干旱或降水稀少时段，露珠可为浅根系植物提供辅助水分，尤其对幼苗或苔藓类植物生存至关重要。微生态系统支持露珠聚集形成微型水域，成为某些昆虫（如蜜蜂）的饮水来源，或微生物（如藻类）的临时栖息环境。气候调节指标露珠频率和覆盖面积可反映局部湿度与昼夜温差，辅助农业气象监测，例如判断霜冻风险或灌溉需求。

03教学活动设计

通过冷藏金属片或玻璃板模拟低温环境，让学生观察水蒸气遇冷凝结成露珠的过程，直观理解自然现象背后的科学原理。露珠形成模拟实验组织学生清晨在校园草地或树叶上寻找真实露珠，使用放大镜观察其形态、大小及分布规律，培养细致观察能力并记录自然现象特征。户外实地观察对比不同材质表面（如塑料、树叶、石头）的露珠形成差异，引导学生思考环境因素对露珠形成的影响，建立基础科学探究思维。温度与湿度对比实验观察实验活动

故事讲述环节原创露珠历险故事通过拟人化手法讲述小露珠从形成到蒸发的旅程，融入蒸发、凝结等科学概念，增强学生对水循环的趣味性认知。030201互动问答式讲述在故事中穿插开放式问题（如“露珠为什么会在叶子上滚动？”），鼓励学生结合观察经验回答，提升语言表达与逻辑推理能力。多媒体辅助叙事配合动画或实物投影展示露珠在不同植物表面的动态变化，强化视觉记忆，帮助低龄学生理解抽象的自然科学现象。

透明薄膜露珠模型收集花瓣、叶片等材料拼贴“晨露场景”，结合绘画添加水滴细节，锻炼手部精细动作与艺术创造力，同时巩固自然观察成果。自然材料拼贴画动态水滴挂饰利用吸管、棉线和小水珠制作可晃动的水滴挂饰，模拟露珠滴落过程，深化对液体表面张力与重力作用的理解。指导学生用透明塑料膜、胶水和亮片制作立体露珠模型，标注光线折射路径，直观展示露珠对光的散射作用与彩虹效应。手工制作任务

04视觉辅助元素

03图片展示选择02对比性图片组合搭配不同环境下的露珠图片（如清晨与正午的露珠对比），帮助幼儿理解露珠形成与消失的过程，激发观察兴趣。卡通化插图辅助适当加入拟人化或卡通风格的露珠形象，通过夸张的表情和动作吸引幼儿注意力，降低理解难度。01高清自然场景图优先选择清晰度高、色彩鲜艳的露珠特写图片，展现露珠在叶片、花瓣上的自然形态，增强幼儿对自然现象的直观认知。

010203动态形成过程模拟使用逐帧动画展示露珠从无到有的凝结过程，配合简短的文字说明或配音，直观解释水蒸气遇冷液化的科学原理。交互式点击动画设计可点击的露珠元素，触发放大、滚动或变色效果，让幼儿通过互动参与加深记忆，提升课堂趣味性。情景化场景切换通过动画切换不同季节或天气下的露珠变化（如霜冻露珠、雨后露珠），拓展幼儿对自然现象的认知广度。动画效果应用

实物模型使用仿真露珠教具利用透明凝胶材料制作可触摸的露珠模型，模拟