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小班美术海龟课件
演讲人：
日期:
02.
海龟基础知识
04.
海龟绘画教程
05.
手工制作活动
01.
03.
美术材料准备
06.
课程总结
课程导入
课程导入
01
PART
海龟主题引
通过展示色彩鲜艳的海龟图片或模型，引导幼儿观察海龟的背甲纹理、四肢形态等特征，建立对海洋生物的基础认知。
海洋生物认知启蒙
结合海龟栖息地场景（如珊瑚礁、沙滩），用通俗语言讲解海龟与海洋环境的关系，潜移默化培养幼儿的环保意识。
生态保护意识渗透
将海龟的生理特点（如流线型身体）与游泳动作结合，延伸至体育活动的模仿游戏，实现美术与运动领域的有机融合。
跨学科知识联结
准备不同材质的海龟教具（如绒布玩偶、塑料模型、贝壳拼贴画），让幼儿通过触摸感受质感差异，激发创作欲望。
兴趣激发活动
触觉探索体验
播放海龟游泳的慢动作视频，引导幼儿用身体模仿海龟划水动作，再通过语言描述其运动轨迹，为后续绘画表现奠定基础。
动态观察游戏
讲述简化版的海龟迁徙故事，重点突出其背甲的花纹独特性，鼓励幼儿为迷路的小海龟设计特色龟壳图案。
故事引导创作
简单课程目标
基础造型能力培养
要求幼儿能用圆形、椭圆形等简单几何图形组合表现海龟的基本形态，掌握头部与四肢的比例关系。
创意表达鼓励
在完成基础造型后，提供亮片、气泡膜等综合材料，支持幼儿个性化装饰海龟的海底家园。
色彩感知训练
通过限定使用蓝绿色系颜料，指导幼儿学习渐变涂色技巧，表现海龟在水中光影变化的效果。
工具使用规范
教授正确握持油画棒的方法，练习用短线排列表现龟甲纹理，培养手部精细动作控制能力。
海龟基础知识
02
PART
海龟的背甲呈心形，由盾片镶嵌排列而成，表面光滑且具有流线型特征，这种结构有助于减少水中游动时的阻力，背甲颜色多为橄榄色或棕褐色，并带有浅色斑纹。
外形特征认知
背甲结构
海龟四肢特化为桨状，前肢明显长于后肢，内侧各具1爪，前肢的爪大且弯曲呈钩状，这种适应性结构使其在海洋中能够高效划水，同时便于在沙滩上爬行。
四肢形态
海龟的上颌平出，下颌略向上钩曲，颚缘有锯齿状缺刻，这种独特的嘴部结构适合啃食海藻、甲壳类等食物，前额鳞1对，是其区别于其他龟类的显著特征之一。
头部与颚部特征
生活环境介绍
全球分布范围
海龟广泛分布于太平洋、大西洋和印度洋的温暖水域，中国沿海从山东至广东、台湾、海南及南海诸岛均有分布，其中绿海龟、玳瑁等五种常见于中国海域。
栖息地偏好
海龟多栖息于浅海区域，如沿海水域、珊瑚礁、海湾及河口地带，这些环境食物丰富且利于躲避天敌，幼龟常在海草床或浮游生物密集区活动。
迁徙行为
部分海龟种类具有长距离迁徙习性，如棱皮龟可横跨大洋，其迁徙路径与繁殖地、觅食地密切相关，这一行为对维持海洋生态系统平衡具有重要意义。
古老“活化石”
每年4-10月为繁殖季，雌龟会返回出生海滩产卵，每窝产卵91-157枚，卵为白色圆球形，孵化期30-90天，幼龟破壳后需独自爬向大海，存活率极低。
繁殖习性
食性差异
不同种类海龟食性各异，如绿海龟以海藻为主食，玳瑁偏爱海绵和珊瑚，而棱皮龟则以水母为食，这种分化减少了物种间的资源竞争。
海龟已在地球上生存超过2亿年，与恐龙同时代，其进化历程为研究生物适应性提供了珍贵案例，科学家通过其化石揭示古海洋环境变迁。
趣味小知识点
美术材料准备
03
PART
工具与材料清单
绘画工具
选用加厚素描纸或水彩纸，尺寸以A4或八开为宜，保证纸张吸水性适中且不易破损。
纸张选择
辅助材料
清洁工具
准备适合小班幼儿使用的安全蜡笔、水彩笔、彩色铅笔，确保笔触柔软且无毒，避免尖锐部分划伤幼儿皮肤。
提供无毒胶水、安全剪刀、彩色卡纸、亮片、贝壳等装饰物，丰富海龟主题的创作元素。
配备湿纸巾、小抹布和围裙，便于幼儿在绘画过程中及时清理手部和桌面污渍。
安全使用规范
工具操作指导
教师需示范剪刀的正确握法，强调刀刃朝外、传递时闭合刀片等安全细节，避免误伤。
材料监管
禁止幼儿将小颗粒装饰物（如亮片）放入口鼻，教师需全程监督并限制单次分发量。
颜料安全
仅使用水溶性无毒颜料，避免含重金属或刺激性成分的产品，确保幼儿接触后无健康风险。
应急处理
在活动区域配备急救包，包含创可贴、生理盐水等物品，应对可能的轻微划伤或颜料入眼情况。
材料分发流程
先发放基础工具（如纸张、画笔），待幼儿完成线稿后再逐步提供装饰材料，避免注意力分散。
分阶段发放
回收检查
收纳培训
将幼儿分为4-6人小组，每组指定一名助教或班干部协助分发材料，提高效率并减少混乱。
活动结束后要求幼儿将剩余材料分类归还，教师需清点数量并检查工具完整性，确保无遗漏或损坏。
教导幼儿将蜡笔按颜色归类、剪刀刀刃朝下放入固定容器，培养整理习惯的同时降低安全隐患。
分组管理
海龟绘画教程
04
PART
绘画步骤详解
轮廓绘制
首
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