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高中化学教学中社会舆情传播动力学与科学探究能力培养论文

摘要：本文以高中化学教学为背景，探讨社会舆情传播动力学与科学探究能力培养的内在联系。通过对社会舆情传播动力学的分析，旨在为高中化学教学提供新的视角，激发学生的学习兴趣，提升其科学探究能力。本文首先对背景进行分析，随后阐述社会舆情传播动力学与科学探究能力培养的关联，最后提出相应的教学策略。

关键词：高中化学；社会舆情传播动力学；科学探究能力；教学策略

一、背景分析

（一）1.社会舆情传播动力学在化学教学中的重要性

随着互联网的快速发展，社会舆情传播速度越来越快，影响力越来越大。在化学教学中，社会舆情传播动力学具有以下三个方面的意义：

（1）