《义务教育语文课程标准(2022)》选择、判断题(单选+多选+判断)附答案..docxVIP

《义务教育语文课程标准(2022)》选择、判断题(单选+多选+判断)

考试时间60分钟

一、单选题

1.《义务教育语文课程标准》的“阶段目标”当中明确要求，完成小学阶段教育时，学生应该具有较强的独立识字能力，必须达到以下识字水平()。

A.累计认识常用汉字3500个，其中2500个左右会写。

B.累计认识常用汉字3000个·其中2500个左右会写。(正确答案)

C.累计认识常用汉字3000个，其中1500个左右会写。

D.累计认识常用汉字3500个，其中1500个左右会写。

2.“写话”是义务教育阶段语文课程的一项重要内容，关于第一学段“写话”的阶段目标，下列表述与《义务教育语文课程标准》精神不吻合的一项是()

A.对写话有兴趣，写自己想说的话、想象中的事物，写自己对周围事物的认识和感想。

B.在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。

C.根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。

D.能用简短的书信便条进行书面交际。(正确答案)

3.“读好书，好读书，读书好”的今天，要求学生在小学阶段阅读总量达到()

A.100万字以上

B.145万字以上(正确答案)

200万字以上

D.245万字以上

4.语文课程是一门学习语言文字运用的()课程。

A.综合性、实践性(正确答案)

B.工具性、人文性

C.统一性、多样性

D.文学性、历史性

5.校本教研的核心要素是()

A.自我反思

B.同伴互助

C.专业引领

D.自我反思、同伴互助、专业引领(正确答案)

6.语文课程资源既包括语文学习过程中生成的重要问题、学业成果等显性资源，也包括()等隐性资源。

A.师生在语文学习方面的兴趣、爱好和特长(正确答案)

B.学生在语文学习方面的兴趣

C.教师和学生在学习上的爱好

D.老师在语文学习方面的兴趣、爱好和特长

7.应重视利用现代信息技术推进资源建设，通过开发阅读资源库、跨媒介阅读平台等数字资源，逐步建立()之间资源互补、共建与共享的机制。

A.地区、学校

B.学校、社会(正确答案)

C.学校、家庭

D.家庭、学校

8.第一学段要求学生会写汉字()个左右。

600

800

1200

1600(正确答案)

9.下列说法正确的是

A.学习独立识字是第一学段的学习要求。

B.第二学段要求背诵优秀诗文50篇(段)。

C.第二学段要求能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。

D.初步感受汉字的文化内涵是第三学段的学习要求。(正确答案)

10.下列属于文化自信的认知范畴的是①热爱国家通用语言文字。②热爱中华文化·③具有比较开阔的文化视野和一定的文化底蕴④具有正确、规范运用语言文字的意识和能力

13

234

123(正确答案)

1234

11.“掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首”是()的具体要求。

第一学段(正确答案)

第二学段

第三学段

第四学段

12.各地区各学校应加强课程资源()的意识，树立动态发展的资源观念，有计划的开发课程资源的开发系统。

共建共享(正确答案)

信息素养

现代意识

网络资源

13.2022语文新课标关于课程实施方面指出：教师应理解()的内涵，全面把握语文教学的育人价值，突出文以载道，以文化人。

A、立德树人

知识内容

课程目标

核心素养(正确答案)

14.下列关于“诵读、积累与梳理”的教学提示，不正确的是

A、重在培养兴趣、语感和习惯。

B、注重积累、梳理与运用相结合。

C、提倡熟读成诵，不要死记硬背。