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一年级数学基础知识点复习指导

亲爱的家长朋友们，转眼间孩子们一年级的学习生活即将告一段落。数学作为一门基础学科，其重要性不言而喻。这个阶段的数学学习，不仅仅是知识的积累，更是思维习惯和学习兴趣培养的关键期。复习不是简单的重复，而是对所学知识的梳理、巩固和提升。这份复习指导，希望能帮助您更有方向地陪伴孩子进行期末复习，让孩子在轻松愉快的氛围中夯实基础，满怀信心地迎接新的挑战。

一、数与运算：数学的基石

数与运算贯穿了整个小学数学学习的始终，一年级的重点在于20以内数的认识、加减法以及100以内数的初步感知。这部分内容是后续学习的基础，务必扎实掌握。

1.20以内数的认识与读写

孩子们首先要能熟练数出1到20，并知道这些数的顺序。不仅会正着数，也要会倒着数，甚至能从中间任意一个数开始数。比如，从7数到15，或者从13倒数到5。

理解数的组成至关重要。一个两位数，比如12，是由1个十和2个一组成的。这是理解加减法算理的基础。可以通过小棒、计数器等学具，让孩子直观感受“十”作为一个计数单位的意义。

读写是基础技能。数字符号要规范书写，读数要准确，特别是“11”、“12”这类容易混淆的数。

复习建议：

*生活中的认数：让孩子数一数家里的物品，楼梯的台阶，排队时的位置等。

*数物对应：给出一个数，让孩子用小积木或画圆圈表示出来，或者反之。

*数字卡片游戏：制作1-20的数字卡片，进行排序、找邻居（相邻数）、比大小等游戏。

2.20以内的加减法

这是本学期计算的核心内容。10以内的加减法是基础中的基础，必须达到脱口而出的熟练程度。在此基础上，学习20以内的进位加法（如9+5）和退位减法（如13-6）。

进位加法的关键是“凑十法”，比如9+5，可以把5分成1和4，先算9+1=10，再算10+4=14。退位减法可以用“破十法”，比如13-6，把13分成10和3，先算10-6=4，再算4+3=7；或者“想加算减法”，因为6+7=13，所以13-6=7。

复习建议：

*理解算理：务必让孩子理解为什么这么算，而不是死记硬背。可以通过画图、摆小棒等方式帮助理解。

*口算练习：每天进行几分钟的口算练习，可以是听算、看算，形式多样，保持趣味性。初期可以慢一点，追求准确率，再逐步提高速度。

*解决问题：结合具体情境理解加减法的意义，能根据题目列出正确的算式并计算。比如“小明有5个苹果，妈妈又买来了8个，现在有多少个？”这是加法；“小红有12块糖，吃了4块，还剩几块？”这是减法。

二、常见的量：时间的初步感知

一年级孩子需要认识钟面，认读整时和半时。

1.认识钟面与时间

首先要认识钟面上的时针和分针，知道时针短而胖，分针长而瘦。

*整时：分针指向12，时针指向几就是几时。比如分针指向12，时针指向8，就是8时。

*半时：分针指向6，时针走过几就是几时半。比如分针指向6，时针走过3，就是3时半（或3点半）。

复习建议：

*结合实物钟表：让孩子多观察家里的钟表，说出是几时或几时半。

*日常提问：在日常生活中，有意识地问孩子“现在几点了？”“我们几点吃饭？”

*动手拨钟：如果有玩具钟表，可以让孩子动手拨出指定的时间。

三、图形的认识：感知世界的形状

一年级孩子主要认识一些基本的平面图形和立体图形。

1.认识基本图形

*平面图形：长方形、正方形、三角形、圆形、平行四边形（有些版本可能不做重点要求，视教材而定）。

*立体图形：长方体、正方体、圆柱体、球体。

孩子们需要能辨认这些图形，并能说出它们的名称。对于立体图形，还可以引导他们感知其特征，比如球体可以滚动，正方体有6个平平的面且都一样大等。

复习建议：

*观察与辨认：在生活中寻找这些图形的物品，比如书本是长方形的，饼干是圆形的，魔方是正方体等。

*动手操作：用七巧板拼出不同的图案，用橡皮泥捏出各种立体图形。

*图形分类：给出一些不同形状的物品或图片，让孩子进行分类。

四、位置与顺序：明确空间概念

1.认识上下、前后、左右

这部分内容帮助孩子建立初步的空间观念，理解物体之间的相对位置关系。

*上下：如“书在桌子上面，桌子在书下面”。

*前后：如“小明在小红的前面，小红在小明的后面”。

*左右：这是个难点，需要结合具体情境。通常以孩子自己的左手、右手为标准来判断。

复习建议：

*亲身体验：让孩子做一些动作，如“举起你的左手”“跺跺你的右脚”“往前走两步”“把书包放在桌子上面”。

*情景描述：描述身边物体的位置关系，比如“闹钟在床头柜的上面”“小狗在椅子的下面”。

*游戏：玩“听指令做动作”的游戏，或者排队时说说谁在谁的前面、后面。

五、复习策略与温馨提示

1.回归课本，夯实基础