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严禁携带管制刀具，共筑平安和谐校园——主题班会教案

一、班会主题

严禁携带管制刀具，共筑平安和谐校园

二、班会背景

校园，是我们学习知识、健康成长的摇篮，是充满阳光和友爱的地方。然而，近年来，个别地方校园内出现学生携带管制刀具的现象，这不仅严重威胁到师生的人身安全，扰乱了正常的教学秩序，也给家庭和社会带来了潜在的风险。为进一步加强校园安全管理，提高学生的法律意识、安全防范意识和自我保护能力，杜绝管制刀具进入校园，营造一个安全、文明、和谐的学习环境，特召开本次主题班会。

三、班会目的

1.知识与认知：使学生了解管制刀具的定义、种类及其危害性，认识到携带管制刀具进入校园是违反校规校纪乃至法律法规的行为。

2.情感与态度：引导学生树立正确的安全观和法制观，增强对校园暴力的警惕性，自觉抵制携带和使用管制刀具的行为。

3.行为与习惯：促使学生养成良好的行为习惯，做到不购买、不携带、不藏匿管制刀具，发现相关情况能及时报告老师或家长。

四、班会对象

全体学生

五、班会时间

[请在此处填写具体时间，例如：一课时]

六、班会准备

1.教师准备：

*制作PPT课件，内容包括管制刀具的图片（注意模糊处理或使用示意图，避免过于逼真引发不适）、相关法律法规条文节选、典型案例（隐去真实姓名和具体学校，注重教育意义）、安全倡议等。

*准备《中华人民共和国治安管理处罚法》、《中小学幼儿园安全管理办法》等相关法律法规中关于管制刀具的条款打印材料，或在PPT中重点展示。

*准备一些常见的、容易被学生误认或误用的工具（如美工刀、水果刀等）的实物或清晰图片，用于辨析。

*设计互动讨论问题。

2.学生准备：

*课前思考：什么是安全的校园环境？我们身边可能存在哪些安全隐患？

*鼓励学生搜集一些关于校园安全或管制刀具危害的小故事或新闻（教师需提前筛选把关）。

七、班会过程

（一）导入：警钟长鸣，安全第一（约5分钟）

1.主持人开场：同学们，我们每天在校园里学习、生活，享受着知识的滋养和友谊的快乐。一个安全、和谐的校园环境是我们成长成才的基本保障。然而，就在我们身边，有时可能潜藏着一些不为人知的危险。

2.案例警示（简述）：（教师可选择1-2个情节较轻、教育意义强的校园涉刀案例，避免血腥暴力描述，重点强调后果）比如，曾经有同学因为一时冲动，携带了不该带的东西进校园，结果不仅伤害了同学，也毁掉了自己的前途，给两个家庭带来了无法弥补的伤痛。这样的悲剧，我们绝不能让它在我们身边发生。

3.引出主题：今天，我们召开这次主题班会，就是要共同探讨一个关乎我们每个人安全的重要话题——“严禁携带管制刀具，共筑平安和谐校园”。

（二）认识管制刀具：明辨是非，认清危害（约15分钟）

1.什么是管制刀具？

*教师展示PPT，结合图片（示意图或模糊处理的实物图），讲解《管制刀具认定标准》（可简化，突出重点）。

*常见的管制刀具种类：如匕首、三棱刀、弹簧刀（跳刀）、带有自锁装置的刀具，以及其他相类似的单刃、双刃、三棱尖刀等。

*辨析互动：展示一些学生可能接触到的工具图片（如普通铅笔刀、圆规、美工刀、水果刀等），引导学生讨论：哪些是日常生活学习所需的工具？哪些可能属于管制刀具或存在安全隐患？（强调：即使是普通水果刀，带入校园也可能因使用不当造成伤害，应谨慎对待）。

*小结：管制刀具并非指所有刀具，但其具有明显的杀伤力，容易被用于暴力行为。

2.携带管制刀具的危害有哪些？

*对他人的危害：极易引发打架斗殴，造成人身伤害，甚至危及生命。

*对自己的危害：携带管制刀具本身就是一种违法行为，一旦发生意外，将承担相应的法律责任，影响自己的未来。同时，也可能因刀具丢失或被他人利用而带来麻烦。

*对家庭的危害：一旦因携带管制刀具引发事故，会给父母带来巨大的精神痛苦和经济负担。

*对校园的危害：破坏校园的和谐稳定，扰乱正常的教学秩序，让老师和同学都没有安全感。

*学生讨论：除了这些，你认为携带管制刀具还可能带来哪些不良影响？

（三）法律法规：知法懂法，规范行为（约10分钟）

1.法律的声音：教师简要介绍相关法律法规中关于携带管制刀具的规定。

*《中华人民共和国治安管理处罚法》：明确规定非法携带管制刀具的，将受到罚款、拘留等处罚。

*《中小学幼儿园安全管理办法》：严禁学生携带管制刀具进入校园。

*强调：法律面前人人平等，即使是未成年人，违法也要承担相应责任。

2.校规校纪：重申学校关于严禁携带管制刀具的规定，以及违反规定将受到的纪律处分。

3.思考：“我只是带着防身，又不用来做坏事，为什么不行？”引导学生认识到，刀具本身就具有危险