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太阳公公您好幼儿园教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案《太阳公公您好》适用于幼儿园大班，符合《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》的要求。该课程内容旨在通过故事讲述和角色扮演，培养幼儿对自然界的认知兴趣，增强幼儿的观察力和想象力。在单元乃至整个课程体系中，本课内容属于科学领域，与前后知识关联紧密，如前期的“认识太阳”和后期的“四季变化”。核心概念包括太阳的基本特征、太阳对地球的影响以及与太阳相关的自然现象。

2.学情分析

大班幼儿已经具备一定的认知基础和生活经验，对自然界有一定的了解。他们好奇心强，喜欢通过游戏和故事学习新知识。然而，由于年龄特点，他们可能对太阳的运行规律和科学原理理解有限，容易混淆昼夜交替和四季变化的原因。此外，部分幼儿可能存在语言表达和角色扮演方面的困难。因此，教学设计应注重激发幼儿的兴趣，通过互动和游戏帮助他们理解和记忆。

3.教学目标与策略

教学目标包括：让幼儿了解太阳的基本特征和太阳对地球的影响；培养幼儿的观察力和想象力；提高幼儿的语言表达和角色扮演能力。教学策略包括：通过故事讲述和角色扮演活动，引导幼儿观察和思考；设计互动游戏，让幼儿在游戏中学习；结合生活经验，引导幼儿将所学知识应用于实际情境。通过这些策略，确保教学目标的达成，并帮助幼儿达到课程标准所要求的达标水平。

二、教学目标

1.知识的目标

说出太阳的基本特征，如形状、大小、颜色。

列举太阳对地球的几个主要影响，如提供光和热、影响气候等。

解释太阳在地球自转和公转中的作用。

2.能力的目标

设计一个关于太阳和地球关系的简单模型。

论证太阳对地球生命的重要性。

评价不同季节太阳高度角变化的原因。

3.情感态度与价值观的目标

欣赏自然界中太阳的美丽景象。

尊重自然规律，理解太阳对地球的重要性。

培养对科学的兴趣和好奇心。

4.科学思维的目标

观察太阳在不同时间的变化。

推理太阳的运动对地球的影响。

分析太阳和地球关系中的复杂因素。

5.科学评价的目标

评估自己对太阳知识掌握的程度。

反馈学习过程中的困难和进步。

提出关于太阳的新问题或假设。

三、教学重难点

教学重点在于让幼儿理解太阳对地球的基本影响，如提供光和热，促进植物生长等。教学难点则是帮助幼儿掌握太阳的运行规律，特别是昼夜交替和四季变化的原理，这需要通过直观教具和生动故事来降低抽象性，激发幼儿的观察和思考能力。

四、教学准备

教师需准备多媒体课件、太阳和地球模型、昼夜交替动画、相关故事绘本、任务单和评价表。学生需预习太阳的基本知识，并准备画笔和彩色纸。教学环境应布置成小组合作学习区，确保黑板上有清晰的板书框架。

五、教学过程

1.导入

（预计时间：5分钟）

教师以生动的语言引入主题：“大家好，今天我们要来认识一位非常重要的朋友——太阳公公。你们知道太阳吗？它有什么特别的地方呢？”

学生自由发言，分享自己对太阳的了解。

教师总结：“太阳是我们生活中不可或缺的一部分，它给我们的生活带来了光明和温暖。接下来，我们就一起来探索太阳的奥秘吧！”

2.新授

（预计时间：30分钟）

2.1任务一：太阳的形状和大小

教师展示太阳的图片，引导学生观察太阳的形状和大小。

学生描述太阳的形状和大小，教师总结并强调太阳是圆形的，比地球大很多。

教师提问：“你们知道太阳离我们有多远吗？”

学生猜测并讨论，教师揭晓答案并解释太阳与地球之间的距离。

2.2任务二：太阳的光和热

教师展示太阳的光和热对地球的影响的图片和视频。

学生观察并讨论太阳的光和热是如何影响我们的生活的。

教师提问：“太阳的光和热有什么作用呢？”

学生回答，教师总结：“太阳的光和热是地球上生命存在的基础，它让植物生长，让动物活动。”

2.3任务三：太阳的运动

教师展示地球自转和公转的模型，引导学生观察太阳的运动。

学生描述太阳的运动，教师总结并解释昼夜交替和四季变化的原因。

教师提问：“太阳的运动对我们有什么影响呢？”

学生回答，教师总结：“太阳的运动让地球上的生物有了规律的作息，也形成了不同的季节。”

2.4任务四：太阳和地球的关系

教师展示太阳和地球关系的图片，引导学生观察和思考。

学生讨论太阳和地球之间的关系，教师总结：“太阳和地球是相互依存的，太阳为地球提供了光和热，地球则为太阳提供了生存的环境。”

2.5任务五：太阳的重要性

教师展示太阳对地球的重要性，引导学生思考。

学生讨论太阳的重要性，教师总结：“太阳是我们生活中不可或缺的一部分，我们要珍惜太阳，保护我们的家园。”

3.巩固

（预计时间：10分钟）

教师通过提问的方式，检查学生对本节课内容的掌握情况。

学生回答问题，教师点评并给予反馈。

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