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心理剧在高中历史教学中的角色与作用研究论文

摘要：本文旨在探讨心理剧在高中历史教学中的角色与作用。通过深入分析心理剧的定义、特点以及在历史教学中的应用，本文提出心理剧作为一种创新教学手段，能够有效提升学生的学习兴趣、培养历史思维和情感认同。本文结合实际教学案例，对心理剧在高中历史教学中的具体应用进行阐述。

关键词：心理剧；高中历史教学；角色；作用

一、概念阐述

（一）1.心理剧的定义

心理剧是一种以角色扮演、情感体验为核心的教学手段，通过让学生在特定情境中扮演历史角色，体验历史事件，从而激发学生的情感共鸣，提高历史学习的趣味性和实效性。心理剧强调学生的主动参与和情感投入，使学生在历史情境中自然