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2024年高考语文重点复习资料汇编

前言：语文学科的核心素养与复习原则

语文，作为高考的首考科目，其重要性不言而喻。它不仅是知识的载体，更是思维的工具与文化的基石。2024年的高考语文复习，应始终围绕学科核心素养展开，即语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。这四大素养并非孤立存在，而是相互渗透，共同构成了语文能力的基石。

复习伊始，我们当明确几个基本原则：

1.回归教材，夯实基础：教材是命题的源头活水，任何考点的延伸都离不开教材知识的支撑。对课文的熟悉、对基本概念的理解、对经典篇章的记忆与感悟，是提升语文能力的根本。

2.研究真题，把握规律：历年高考真题是最好的复习资料。通过对真题的深入研究，可以洞悉命题思路、考点分布及考查方式的演变，从而使复习更具针对性。

3.强化训练，提升能力：语文能力的提升离不开适度的练习。但训练并非盲目刷题，而是要精选习题，注重错题反思，在练习中总结方法，提升解题的规范性与准确性。

4.关注生活，拓展视野：语文学习与生活息息相关。关注社会热点、阅读优秀作品、参与社会实践，都能为语文学习注入鲜活的素材与思想。

一、现代文阅读：信息筛选、逻辑分析与审美体验

现代文阅读是高考语文的重头戏，主要考查学生获取信息、分析理解、概括归纳、鉴赏评价的能力。其涵盖论述类文本阅读、实用类文本阅读（非连续性文本）和文学类文本阅读。

（一）论述类文本阅读

此类文本以议论为主要表达方式，旨在阐明观点、分析事理。复习时当注意：

1.把握核心观点：迅速识别文章的中心论点，理解作者的主要立场和态度。关注标题、开头、结尾以及段落的中心句。

2.理清论证结构：分析文章的论证思路，把握论点与论据之间的逻辑关系（总分、并列、递进、对比等）。注意区分论点、论据和论证方法（举例、引用、对比、比喻、因果等）。

3.识别设题陷阱：常见的错误类型如偷换概念、以偏概全、混淆时态、强加因果、无中生有、曲解文意等，需通过比对原文信息仔细甄别。

4.强化逻辑思维：注重对文本中关键概念、判断和推理过程的理解，培养严密的逻辑分析能力。

（二）实用类文本阅读（非连续性文本）

此类文本多由图表、新闻、报告、评论等组成，信息量大，综合性强。复习时当注意：

1.快速定位信息：学会根据题干要求，在不同材料中迅速找到对应的信息区域。

2.整合概括信息：对分散在不同材料中的信息进行筛选、比较、整合，形成综合性的认识。关注数据、时间、地点、事件等关键要素。

3.图文转换能力：能够准确解读图表（柱状图、折线图、饼图、表格等）所承载的信息，并与文字信息相互印证。

4.评价文本价值：理解文本的现实意义和社会价值，对文本的真实性、客观性进行初步评价。

（三）文学类文本阅读

此类文本以小说、散文为主，注重情感体验和审美鉴赏。复习时当注意：

1.整体感知，把握主旨：通过人物、情节、环境（小说）或意象、情感、哲理（散文）的分析，理解作品的深层意蕴和作者的情感态度。

2.分析艺术手法：关注修辞手法（比喻、拟人、排比、夸张等）、表现手法（对比、衬托、象征、伏笔、照应等）以及叙事技巧（视角、顺序、节奏等），并理解其表达效果。

3.品味语言特色：体会作者遣词造句的精妙，关注词语的含义、句式的特点、语言的风格（质朴、华丽、幽默、含蓄等）。

4.个性化解读：在尊重文本的基础上，结合自身生活体验和阅读积累，对作品进行合理的联想和拓展，但需言之有据。

二、古代诗文阅读：传承经典，贯通古今

古代诗文阅读考查学生对传统文化的理解与传承能力，包括文言文阅读和古代诗歌鉴赏。

（一）文言文阅读

1.夯实文言基础：

*实词：掌握常见文言实词的一词多义、古今异义、词类活用（名作动、名做状、形作动、使动、意动等）、通假字等。

*虚词：重点掌握考纲要求的常见文言虚词（如“之、其、而、以、于、因、为、所、者、且、则、乃”等）的意义和用法。

*句式：理解并掌握判断句、被动句、省略句、倒装句（宾语前置、状语后置、定语后置、主谓倒装）等特殊句式的特点。

2.提升阅读能力：

*直译与意译结合：翻译句子应以直译为主，字字落实，尤其注意关键词的翻译；在直译不通时，辅以意译，使译文通顺。

*理解文本内容：能够读懂史传类、论说类等文言文，把握人物形象、事件因果、作者观点。

*筛选整合信息：根据题干要求，从文中筛选出符合要求的信息。

3.重视文化常识：积累古代天文历法、官职沿革、礼仪习俗、称谓名号、地理常识等文化知识，这对理解文本至关重要。教材中的相关注释和拓展阅读是重要的知识来源。

（二）古代诗歌鉴赏

1.读懂诗意是前提：

*关注题目、作者、注释：题目往往揭示诗歌主旨或内容；作者的生平、风格有助于