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邻居和儿子幼儿园故事PPT课件

教学内容《邻居和儿子》小学高年级语文教学聚焦“感悟亲情·理解邻里温情”核心，贴合学生生活体验设计。以“邻里故事分享”导入：提问“你和邻居之间有过哪些温暖互动？”，结合学生回答引出课文——讲述“我”的儿子从小与独居邻居张奶奶相伴，儿子帮张奶奶买菜、读报纸、修家电，张奶奶则用手工点心、睡前故事回馈，儿子在照顾邻居的过程中学会责任与关爱，“我”也从最初担心影响儿子学习，到逐渐理解邻里互助的意义。教学中先让学生默读课文，梳理“儿子与张奶奶的互动脉络”，标注体现温情的关键语句，如“儿子每天放学先去张奶奶家报平安”“张奶奶把儿子爱吃的饼干藏在抽屉里”。精读环节聚焦细节：分析儿子“蹲下身帮张奶奶系鞋带”“冒雨送张奶奶去医院”的动作描写，体会其善良懂事；品味张奶奶“摸着儿子的头说‘你比亲孙子还亲’”的语言，感受邻里间超越血缘的关爱。互动讨论环节：围绕“儿子为什么坚持照顾张奶奶”“邻里之间该如何相处”展开，引导学生联系自身经历，分享“帮助他人带来的快乐”。语言实践中，开展“细节描写仿写”，让学生模仿课文，写出自己与家人或邻居的温情瞬间，重点刻画动作、语言、神态；举办“邻里温情分享会”，朗读自己的片段，交流感悟。拓展延伸时，推荐同类主题文章《六尺巷》，对比不同时代的邻里相处之道；布置“实践任务”——为邻居做一件力所能及的事（如送一份自制贺卡、帮忙取快递），记录过程与感受。最后总结升华：强调“亲情是底色，邻里情是温暖的延伸”，引导学生珍惜身边的情感联结，主动传递善意。通过文本分析、仿写实践、生活联结，让学生在感悟温情的同时，提升语言表达能力与共情意识。

有一个财主，家里有很多钱

某一天外墙怎么倒了？他家的围墙突然倒了，

“爸爸，我们要赶紧把围墙修好，小偷来了就麻烦了。说的对，我儿子很聪明啊

财主家墙怎么倒了？我去提醒一下他。不一会儿，一个邻居看到了，

“围墙都坏成这样了，得赶紧找人修一修。

亨！就你聪明多管闲事，

这还用你说，我儿子早就提醒我啦，我明天就找人修理。

倒了晚上

不幸的是，财主家当天晚上就被偷了，丢了很多财宝。

啊！我的财宝不见了。

是谁偷了？

不会是儿子财主心想：提醒我修围墙的人只有儿子和邻居，儿子不可能偷自己家的东西，

财宝一定是邻居偷走的，找他去。

于是财宝找到邻居，不由分说就向他索要丢失的财宝。小偷，快把我的财宝还我。我没有偷你的财宝。

“就因为我提醒你修围墙，你就来怀疑我，你儿子也提醒你了，你怎么不怀疑他呢？

这个。。。。。。这。。。。。。哎。。。。。。财主被说的哑口无言。

小朋友，你们知道是谁偷了财主的财宝吗？

如果你是财主你会怎么做？如果你是邻居你会怎么做？如果你说财主儿子你会怎么做？

这个故事你学到了什么？

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