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专题6.3线段有关的计算(四大题型总结)
【题型一:线段的和与差】
1.(2024七年级上·全国·专题练习)在平面内有三点A,B,C,且AB=10,BC=4,则AC的长度为(????)
A.14 B.6 C.14或6 D.不能确定
2.(24-25七年级上·全国·课后作业)已知点C在线段AB上,AB=6,BC=2,则AC=.
3.(23-24六年级下·黑龙江哈尔滨·期末)已知点C在直线AB上,AB=5,CA+CB=9,则线段AC的长为.
4.(23-24七年级上·浙江·期末)如图,已知线段AB的长度为7,线段CD的长度为x(x7),若图中所有线段的长度之和为25,则x的值为.
??
5.(2024七年级上·全国·专题练习)在长方形ABCD中放入3个正方形如图所示,若AI=CJ,MN=PQ,则知道下列哪条线段的长就可以求出图中阴影部分的周长和()
A.BF B.FH C.AB D.BC
【题型二:线段中点的有关计算】
6.(24-25七年级上·全国·课后作业)如图,延长线段AB至点C,使BC=2AB,延长线段BA至点D,使AD=3AB,E是线段DB的中点,F是线段AC的中点.若EF=10cm,则AB的长度为(???
A.3cm B.4cm C.5cm D.6cm
7.(23-24七年级上·河南郑州·期末)如图,点C是线段AB上一点,D为BC的中点,且AB=10cm,BD=4cm.若点E在直线AB上,且AE=3cm,则
A.3cm B.13cm C.2cm或13cm D.3cm或9cm
8.(23-24六年级下·黑龙江哈尔滨·阶段练习)已知C、D是线段AB上两点,且AC=13AB,CD=13AC,若点M、N分别是线段AC、BD的中点,MN=20,则线段AB
9.(23-24七年级上·四川自贡·期末)如图,A,B,C,D是直线l上的四个点,M,N分别是AB,CD的中点.
(1)如果MB=2cm,NC=1.8cm,BC=5cm,则AD
(2)如果MN=10cm,BC=6cm,则AD的长为___________
(3)如果MN=a,BC=b,求AD的长,并说明理由.
10.(23-24七年级上·福建厦门·期末)如图已知线段AB、CD,
(1)线段AB在线段CD上(点C、A在点B的左侧,点D在点C的右侧)
①若线段AB=6,CD=14,M、N分别为AC、BD的中点,求MN的长.
②M、N分别为AC、BD的中点,求证:MN=1
(2)线段CD在线段AB的延长线上,M、N分别为AC、BD的中点,②中的结论是否成立?请画出图形,直接写出结论
【题型三:线段n等分点的有关计算】
11.(2023七年级上·浙江·专题练习)如图,点C是线段AB的中点,点N是线段AC的三等分点.若线段AB的长为12,则线段BN的长度是()
A.10 B.8 C.7或9 D.8或10
12.(23-24六年级下·黑龙江哈尔滨·阶段练习)已知线段AB=30,延长BA至点C,使CB:AB=4:3,点D、E均为线段BA延长线上两点,且BD=3AE,M、N分别是线段DE、AB的中点,当点C是线段BD的三等分点时,
13.(23-24七年级上·江西南昌·期中)如图,图中数轴的单位长度为1.若原点O为AB的四等分点,则C点代表的数为.
??
14.(23-24七年级上·江西南昌·期末)已知线段AB=90cm,C是线段AB上任意一点(不与点A,B
(1)若M,N分别是AC,BC的中点,求
(2)若AM=13AC,BN=
(3)在(2)的条件下,若BC=30cm且G点在直线AB上,GB=15cm,求
15.(23-24七年级上·河南新乡·期末)小明在学习了比较线段的长短时对下面一道题产生了探究的兴趣:
如图1,点C在线段AB上,M,N分别是AC,BC的中点.若AB=6,AC=2,求MN的长.
(1)根据题意,小明求得MN=______.
(2)小明在求解(1)的过程中,发现MN的长度具有一个特殊性质,于是他先将题中的条件一般化,并开始深入探究.
设AB=a,C是线段AB上任意一点(不与点A,B重合),小明提出了如下三个问题,请你帮助小明解答.
①如图1,M,N分别是AC,BC的中点,则MN=______.
②如图2,M,N分别是AC,BC的三等分点,即AM=13AC,BN=
③若M,N分别是AC,BC的nn≥2等分点,即AM=1nAC,
【题型四:线段之间的数量关系】
16.(23-24七年级上·山东菏泽·期中)已知线段AB,在AB的延长线上取一点C,使BC=2AB,再在BA的延长线上取一点D,使DA=AB,则线段AC与线段AD的数量关系是(????)
A.AC=AD B.AC=2AD C.AD=12AC
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