丽声北极星自然拼读绘本第二级EggsforBen教案.docxVIP

丽声北极星自然拼读绘本第二级EggsforBen教案

一、教学内容分析

1.课程标准解读分析

本课程内容符合《义务教育英语课程标准》的要求，针对第二级学生的认知水平和学习能力，旨在通过“丽声北极星自然拼读绘本第二级EggsforBen”这一教学单元，帮助学生掌握英语自然拼读的技巧，提高阅读能力。在知识与技能维度，本课的核心概念包括自然拼读的规则和技巧，关键技能为运用自然拼读规则进行阅读。教学过程中，学生需了解、理解、应用自然拼读规则，最终达到综合运用的水平。在过程与方法维度，本课倡导通过绘本阅读、小组合作、游戏活动等方式，培养学生的自主学习能力和合作精神。在情感·态度·价值观、核心素养维度，本课旨在激发学生对英语学习的兴趣，培养其跨文化交流意识和国际视野。同时，教学目标与学业质量要求相契合，确保教学底线标准与高阶目标的实现。

2.学情分析

针对第二级学生，他们已经具备一定的英语基础，对英语学习有初步的兴趣。然而，由于自然拼读规则较为复杂，部分学生可能存在理解困难。在生活经验方面，学生对鸡蛋有一定的了解，能够将绘本内容与实际生活相结合。在技能水平方面，学生已掌握一定的英语词汇和句型，但阅读速度和准确性有待提高。在认知特点方面，第二级学生好奇心强，喜欢参与互动活动。在兴趣倾向方面，学生对绘本故事较为感兴趣。针对这些特点，教学过程中需关注以下几点：一是通过生动有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣；二是针对学生个体差异，实施分层教学，确保每个学生都能在原有基础上得到提升；三是关注学生的情感体验，培养其积极向上的学习态度。

二、教材分析

本课内容位于“丽声北极星自然拼读绘本第二级”的单元中，是该课程体系的重要组成部分。它旨在帮助学生掌握自然拼读规则，提高阅读能力。本课与前后的知识关联紧密，既承接了第一级自然拼读规则的学习，又为第三级自然拼读规则的学习奠定基础。核心概念为自然拼读规则，关键技能为运用自然拼读规则进行阅读。通过本课的学习，学生能够掌握字母组合的发音规律，提高阅读速度和准确性。

三、学情分析

1.学生已有知识储备

学生对英语有一定的了解，掌握了一定的词汇和句型。在阅读方面，学生具备一定的阅读能力，但阅读速度和准确性有待提高。

2.学生生活经验

学生对鸡蛋有一定的了解，能够将绘本内容与实际生活相结合。

3.学生技能水平

学生具备一定的英语基础，但自然拼读规则较为复杂，部分学生可能存在理解困难。

4.学生认知特点

第二级学生好奇心强，喜欢参与互动活动。

5.学生兴趣倾向

学生对绘本故事较为感兴趣。

6.学生可能存在的学习困难

部分学生可能对自然拼读规则理解困难，需要教师进行个别辅导。

二、教学目标

1.知识目标

2.能力目标

学生应能够通过小组合作，运用自然拼读技巧完成绘本的阅读任务，并能够设计简单的拼读游戏，以提高其他同学的学习兴趣。他们应能够独立并规范地完成拼读练习，同时通过实验探究，发现并记录拼读规则的变化规律，培养信息处理和逻辑推理的能力。

3.情感态度与价值观目标

4.科学思维目标

学生应能够通过分析绘本中的文字和图片，构建对自然拼读规则的认知模型，并能够评估这些模型的合理性。他们应能够提出问题，进行假设，并通过实验验证假设，培养批判性思维和实证研究的能力。

5.科学评价目标

学生应能够根据预设的标准，对拼读练习进行自我评价和同伴评价，包括拼读的准确性、流畅性和创造性。他们应能够反思自己的学习过程，识别自己的进步和需要改进的地方，并能够运用评价工具对同伴的工作给出建设性的反馈。

三、教学重点、难点

1.教学重点

本课的教学重点在于帮助学生理解和掌握自然拼读的规则，特别是针对“EggsforBen”绘本中的特定字母组合的发音。重点内容包括识别绘本中的字母和字母组合，理解其对应的发音，并能够将这些发音应用到新的单词中。教学活动应围绕如何将自然拼读规则应用于实际阅读，以及如何通过拼读练习提高阅读流畅性和准确性展开。

2.教学难点

教学难点在于学生如何将自然拼读规则内化为阅读技能，并在阅读中灵活运用。难点主要体现在学生对复杂字母组合的发音规则的理解和应用上，以及如何在阅读过程中迅速识别和发音。难点成因可能包括对规则的理解不够深入，缺乏足够的阅读实践，或者前概念的干扰。为了突破这一难点，教学设计中应包含大量的拼读练习和阅读活动，同时利用多媒体资源和互动游戏帮助学生建立直观的联系，并通过小组合作和个别辅导来强化学生的拼读技能。

四、教学准备清单

多媒体课件：包含绘本故事朗读、自然拼读规则演示。

教具：字母卡片、拼读练习图表、字母组合模型。

实验器材：无特别需求。

音频视频资料：绘本故事音频、自然拼读教学视频。

任务单：拼读练习任务单、阅读理解任务