2025国考东莞市新闻宣传岗位申论题库含答案.docxVIP

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2025国考东莞市新闻宣传岗位申论题库(含答案)

一、归纳概括题(共3题,每题15分)

1.题目

阅读以下材料,概括东莞市在提升城市形象宣传中面临的突出问题。

材料

近年来,东莞市在城市建设和发展中取得显著成就,但城市形象宣传仍存在诸多不足。部分媒体宣传内容同质化严重,缺乏创新性,难以吸引年轻群体关注;网络谣言和负面舆情时有发生,对城市形象造成损害;政务新媒体平台运营效率不高,信息更新不及时,互动性差;部分宣传活动形式单一,未能有效整合文化资源,提升城市软实力;传统媒体与新媒体融合不足,传播渠道单一,覆盖面有限。

要求

(1)准确、全面概括问题;

(2)条理清晰,语言精练。

答案

东莞市在提升城市形象宣传中面临的主要问题包括:

1.媒体宣传同质化严重,缺乏创新,难以吸引年轻群体;

2.网络谣言和负面舆情频发,损害城市形象;

3.政务新媒体平台运营效率低,信息更新慢,互动性差;

4.宣传活动形式单一,未能有效整合文化资源;

5.传统媒体与新媒体融合不足,传播渠道单一,覆盖面有限。

2.题目

阅读以下材料,概括东莞市在推动文旅融合宣传中的主要做法。

材料

东莞市近年来积极探索文旅融合宣传路径,取得一定成效。一是打造“东莞时刻”短视频品牌,通过抖音、快手等平台传播城市文化;二是举办“东莞美食节”“东莞艺术周”等活动,吸引游客;三是与周边城市联合推出“湾区文旅线路”,扩大影响力;四是利用数字技术建设“云游东莞”平台,提供虚拟旅游体验;五是加强文旅宣传人才队伍建设,提升专业能力。

要求

(1)准确、全面概括做法;

(2)条理清晰,语言精练。

答案

东莞市推动文旅融合宣传的主要做法包括:

1.打造短视频品牌,通过新媒体平台传播城市文化;

2.举办特色文化活动,如美食节、艺术周等,吸引游客;

3.联合周边城市推出文旅线路,扩大影响力;

4.建设数字旅游平台,提供虚拟旅游体验;

5.加强文旅宣传人才队伍建设,提升专业能力。

3.题目

阅读以下材料,概括东莞市在提升营商环境宣传中的创新举措。

材料

为优化营商环境,东莞市推出多项创新宣传举措。一是制作“东莞营商环境白皮书”,系统展示政策优势;二是开通“东莞营商”微信公众号,提供在线咨询和办事指南;三是邀请企业家参与“营商环境随手拍”活动,收集意见建议;四是举办“东莞投资推介会”,吸引外资企业;五是利用大数据分析企业需求,精准推送政策信息。

要求

(1)准确、全面概括创新举措;

(2)条理清晰,语言精练。

答案

东莞市提升营商环境宣传的创新举措包括:

1.制作营商环境白皮书,系统展示政策优势;

2.开通微信公众号,提供在线咨询和办事指南;

3.开展企业家参与活动,收集意见建议;

4.举办投资推介会,吸引外资企业;

5.利用大数据精准推送政策信息。

二、综合分析题(共2题,每题20分)

1.题目

阅读以下材料,分析东莞市在加强网络舆情引导中存在的问题及原因。

材料

近年来,东莞市网络舆情引导工作取得一定进展,但仍存在不足。部分网络谣言传播速度快、范围广,难以有效遏制;政务新媒体平台对舆情的回应不及时,导致公众不满;部分网民对城市发展的认知片面,容易引发争议;网络舆情监测机制不完善,预警能力不足。

要求

(1)分析问题产生的原因;

(2)提出针对性建议。

答案

问题及原因分析

1.问题:网络谣言传播快、范围广;政务新媒体回应不及时;网民认知片面;舆情监测机制不完善。

2.原因:

-监管力度不足,对网络谣言打击不够;

-政务新媒体运营滞后,缺乏专业人才;

-公众对城市认知不足,易受片面信息影响;

-监测技术落后,预警能力差。

建议

1.加强网络监管,对谣言及时辟谣;

2.提升政务新媒体运营水平,及时回应公众关切;

3.开展城市宣传,引导公众理性认知;

4.完善舆情监测机制,提高预警能力。

2.题目

阅读以下材料,分析东莞市在推动城市品牌传播中的优势与不足。

材料

东莞市在推动城市品牌传播中,依托制造业优势,打造“东莞制造”品牌,取得一定成效。但同时也存在不足:品牌传播形式单一,缺乏文化内涵;国际传播力度不够,海外知名度低;新媒体运用不足,难以吸引年轻群体。

要求

(1)分析优势与不足;

(2)提出改进方向。

答案

优势与不足分析

1.优势:依托制造业优势,打造“东莞制造”品牌,取得一定成效。

2.不足:

-品牌传播形式单一,缺乏文化内涵;

-国际传播力度不足,海外知名度低;

-新媒体运用不足,难以吸引年轻群体。

改进方向

1.丰富品牌传播形式,融入文化元素;

2.加强国际传播,提升海外知名度;

3.利用新媒体平台,吸引年轻群体关注。

三、提出对策题(共1题,25分)

题目

阅读以下

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