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《不同的土壤》表格版教学设计
模块
具体内容
一、教材分析
本课为苏教版(2024)三年级上册《研究土壤》单元
第二课时，承接“土壤的成分”,聚焦土壤分类与特性探究。教材以“颗粒差异→特性差异→植物适配”为逻辑主线，通过观察、实验、关联应用三个层次活动，将
抽象的土壤分类标准转化为具象的探究体验，既落实
“认识土壤类型及特点”的核心知识，又为后续“土壤与植物生长”学习奠定基础，体现“做中学”的科学课程理念。
二、学情分析
三年级学生已通过前序学习知晓土壤含砂粒、黏粒等
成分，具备用放大镜观察、简单实验操作的基础能
力，但对“颗粒比例决定土壤特性”的逻辑关系缺乏认知。该年龄段学生好奇心
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