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湘少版小学英语五年级上册全册教案

引言

小学五年级上册英语，作为小学高段起始年级的学习内容，在整个小学英语学习体系中承上启下，至关重要。本教案以湘少版小学英语五年级上册教材为蓝本，旨在为一线教师提供一套系统、详实、且富有操作性的教学指引。本教案的编写严格遵循《义务教育英语课程标准》的要求，结合五年级学生的认知特点与学习规律，注重培养学生的语言运用能力、学习兴趣和积极的情感态度。我们期望通过这份教案，助力教师更有效地组织课堂教学，引导学生在轻松愉悦的氛围中夯实英语基础，提升综合素养。

全册教材概览与教学总目标

本册教材围绕学生日常生活中熟悉的话题展开，如学校生活、家庭、食物、能力、购物、季节等。每个单元通过对话、词汇、短文、歌曲、歌谣、游戏等多种形式，引导学生学习和运用相关的词汇和句型。

全册教学总目标：

1.语言知识：能听懂、会说、认读并书写本学期所学的核心词汇；能理解并运用本学期所学的主要句型进行简单的口头和书面交流。

2.语言技能：能听懂简单的对话和语段；能进行简单的日常会话；能认读简单的单词和短文；能根据图片或提示写出简单的句子。

3.文化意识：初步了解中西方文化差异，培养国际视野。

4.学习策略：培养学生初步的自主学习、合作学习和探究学习的能力，引导学生运用简单的学习策略。

5.情感态度：激发和培养学生学习英语的兴趣，树立学习英语的自信心，培养积极参与、大胆实践的精神。

分单元教学内容与建议

Unit1MyNewTeachers

核心教学内容：

*词汇：描述人物外貌和性格特征的形容词（如tall,short,strong,kind,funny,young,old,strict等）；表示职业的名词（如teacher,student,principal等，部分为复习）。

*句型：Whosyour...teacher?Hes/Shes...Whatshe/shelike?Hes/Shes...

*功能：询问和描述人物（教师）的外貌与性格。

教学建议：

*热身导入：可通过“GuessWho”游戏或展示不同教师的图片（真实或卡通），复习已学过的描述性词汇，自然导入新课。

*新知呈现：利用教材中的情境图，引导学生观察、猜测，逐步呈现新词汇和句型。例如，指着图片中的新老师问：“Whosthis?Whatsshelike?”鼓励学生尝试回答，教师适时给出正确表达。

*操练巩固：

*词汇：结合TPR教学法，让学生边说边做动作（如tall-伸展手臂，short-蹲下）；利用单词卡片进行快速认读和配对游戏。

*句型：创设“介绍我的新老师”或“理想的老师”等情境，让学生运用核心句型进行对话练习。可采用小组合作、角色扮演等形式。

*拓展延伸：鼓励学生用所学词汇和句型描述自己的家人或朋友，将语言学习与生活实际联系起来。

*注意事项：区分he和she的用法，以及形容词的正确搭配。引导学生关注形容词的情感色彩，培养尊重师长的情感。

Unit2MyWeek

核心教学内容：

*词汇：星期名称（Monday,Tuesday...Sunday）；常见的学校课程名称（如English,math,Chinese,PE,music,art等）。

*句型：Whatdayisittoday?Its...Whatdoyouhaveon...?Ihave...Whatdoyoudoon...?Ioften...

*功能：谈论星期和日常活动，询问和回答某天的课程安排。

教学建议：

*热身导入：吟唱关于星期的英文歌谣，或进行“星期转盘”游戏，激活学生对星期词汇的记忆。

*新知呈现：从询问今天是星期几入手，自然过渡到询问某天有什么课程。可展示课程表，引导学生学习课程名称和相关句型。

*操练巩固：

*词汇：通过“QuickResponse”快速认读星期和课程词汇；将课程名称与相应的课堂活动图片进行匹配。

*句型：设计“我的一周课程表”活动，学生互相询问并记录同伴的课程安排；模拟周末计划的对话，练习使用Whatdoyoudoonweekends?Ioften...。

*拓展延伸：鼓励学生制作自己的简易课程表，并向小组内同学介绍。讨论不同国家的周末安排是否相同，渗透文化意识。

*注意事项：星期名称的首字母大写规则；区分on+星期和in+月份/季节的用法（初步感知）。

Unit3WhatWouldYouLike?

核心教学