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“劳动最光荣”主题班会教案

劳动最光荣——致敬每一份付出，争做时代小先锋

二、班会背景

劳动是人类文明进步的源泉，是创造美好生活的基石。在青少年成长过程中，引导学生树立正确的劳动观念、培养劳动习惯、尊重劳动成果，是落实“立德树人”根本任务的重要内容。本次班会旨在通过丰富的形式，让学生感受劳动的价值与意义，激发劳动热情，树立“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的信念。

三、班会目标

（一）认知目标

1.理解劳动的内涵与分类，知道劳动是人类生存和发展的基础。

2.了解古今中外劳动者的典型事迹，认识到不同岗位的劳动都值得尊重。

（二）情感目标

1.感受劳动带来的快乐与成就感，培养热爱劳动的情感。

2.尊重他人的劳动成果，树立“劳动不分贵贱，奉献皆为光荣”的价值观。

（三）行为目标

1.学会从身边小事做起，主动参与力所能及的劳动（如家务劳动、班级劳动）。

2.培养勤俭节约、珍惜劳动成果的良好习惯。

四、班会准备

1.素材收集：

制作PPT课件（包含劳动场景图片、劳动者故事视频、名言警句等）；

准备歌曲《劳动最光荣》《我相信》，短视频《平凡岗位的坚守》（聚焦环卫工人、教师、医生等职业）。

2.学生准备：

提前布置学生观察身边的劳动者（如父母、老师、社区工作者），记录他们的劳动内容；

邀请2-3名学生分享自己参与劳动的经历（如学做家务、班级大扫除、种植小植物等）。

3.物品准备：

白板或大张纸、彩色笔（用于“劳动宣言”环节）；

小奖品（如劳动主题书签、笔记本，用于互动环节激励）。

五、班会对象

小学中高年级或初中学生

六、预计时长

40分钟

七、班会流程

（一）导入：歌曲热身，话题引入（5分钟）

1.播放歌曲：全班齐唱《劳动最光荣》，营造轻松氛围。

2.提问互动：

“同学们，歌曲里提到了哪些劳动场景？（如‘小喜鹊造新房，小蜜蜂采蜜糖’）”

“在我们身边，还有哪些人在为我们的生活付出劳动？（引导学生说出父母、老师、食堂阿姨、交警等）”

3.点明主题：“今天，我们就一起聊聊‘劳动’这个话题，感受它的价值，发现它的光荣。”

（二）环节一：认识劳动——劳动是什么？（8分钟）

1.图片展示与讨论：

PPT呈现不同场景的劳动图片：农民耕种、工人炼钢、科学家实验、老师讲课、学生打扫教室……

提问：“这些图片中的人们在做什么？他们的劳动有什么共同点？”（引导学生总结：劳动是付出体力或脑力，创造价值的活动）。

2.小辩论：“脑力劳动vs体力劳动，谁更光荣？”

分小组讨论1分钟，邀请代表发言。

教师总结：“无论是用手创造物质财富，还是用智慧推动社会进步，劳动本身没有高低之分。每一份认真的付出，都值得被尊重。”

（三）环节二：致敬劳动者——平凡中的伟大（10分钟）

1.故事分享：身边的劳动者

邀请学生分享课前观察到的劳动者故事，例如：“我的妈妈是护士，她经常加班照顾病人，虽然很累，但她说看到病人康复就很开心。”

教师补充：“这些平凡岗位上的人，用日复一日的坚守，为我们的生活提供了便利和保障。他们，就是最光荣的人。”

2.视频观看与感悟：

播放短视频《平凡岗位的坚守》（3分钟），聚焦环卫工人凌晨清扫街道、外卖员冒雨送餐、消防员救援现场等片段。

提问：“看完视频，你有什么感受？哪个场景让你印象最深？”（引导学生体会劳动者的辛苦与奉献精神）。

（四）环节三：体验劳动——我的劳动故事（10分钟）

1.学生分享：

邀请2-3名学生讲述自己的劳动经历，例如：“我第一次学做饭，虽然把鸡蛋炒糊了，但妈妈说‘你愿意尝试就是进步’，后来我慢慢学会了煮面条。”

互动提问：“劳动过程中遇到了什么困难？完成后有什么感觉？”（鼓励学生说出“累但快乐”“有成就感”等真实感受）。

2.情景模拟：“班级劳动小能手”

设置简单劳动任务：整理图书角、擦黑板、摆放课桌椅（邀请3名学生现场演示，其他学生观察并评价：“他做得怎么样？我们能从中学到什么？”）。

教师小结：“劳动不仅能锻炼我们的能力，还能让我们学会责任与合作。哪怕是整理自己的书包、打扫自己的房间，也是一种光荣的劳动。”

（五）环节四：践行劳动——我们的行动宣言（7分钟）

1.讨论：“作为学生，我们能做哪些劳动？”

分组brainstorm，在便签纸上写下具体行动（如：帮父母洗碗、主动擦黑板、节约水电、不浪费粮食等），贴在白板上形成“劳动行动树”。

2.集体宣誓：

教师带领全班宣读“劳动宣言”：

“我承诺：热爱劳动，从我做起；尊重劳动，珍惜成果；用双手创造价值，用汗水浇灌成长！”

学生在“劳动宣言”海报上签名，课后张贴在教室。

（六）总结：升华主题，寄予期望（5分钟）

1.教师总结：