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小学二年级班级积分管理制度及奖惩措施

一、制度制定的目的与意义

小学二年级是孩子们养成良好学习习惯和行为规范的关键时期。为了营造积极向上、团结友爱的班级氛围，激发学生的学习热情和参与班级活动的积极性，培养学生的自我管理能力、责任感和集体荣誉感，特制定本班级积分管理制度及相应的奖惩措施。本制度旨在通过正面引导和激励，帮助每一位学生健康、快乐地成长，共同建设一个文明、守纪、勤学、善思的优秀班集体。

二、积分管理具体细则

（一）积分获取方式（加分项）

积分将作为衡量学生在校表现的重要依据，鼓励学生在各个方面争取进步。以下行为将获得相应积分：

1.课堂表现优异：

*认真听讲，积极思考，主动举手发言，回答问题声音响亮、思路清晰，每次可获得积分。

*按时、独立、保质保量完成课堂作业，书写工整，得到老师表扬，每次可获得积分。

*积极参与课堂讨论、小组合作学习，表现突出，为小组贡献力量，可酌情获得积分。

2.作业完成出色：

*按时、认真完成各项家庭作业，书写规范、正确率高，可获得积分。

*作业有创意、有想法，或有明显进步，可额外获得积分。

3.遵守纪律规范：

*严格遵守课堂纪律、课间纪律以及学校的各项规章制度，不迟到、不早退，课间进行文明游戏，可每日获得基础纪律积分。

*佩戴红领巾、校牌规范整齐，仪容仪表整洁大方，可每日获得积分。

4.文明礼仪模范：

*尊敬老师，团结同学，乐于助人，主动帮助有困难的同学或老师，每次可获得积分。

*说文明话，做文明事，不讲脏话，不打架斗殴，表现出良好的道德品质，可获得积分。

5.集体荣誉贡献：

*积极参加班级、学校组织的各项活动（如运动会、文艺汇演、知识竞赛等），并为班级争取荣誉，可获得积分。

*主动维护班级和学校的环境卫生，不乱扔垃圾，主动捡拾纸屑，保持教室整洁，可获得积分。

*爱护公共财物，节约水电，珍惜班级物品，可获得积分。

6.学习习惯养成：

*坚持每天阅读课外书，并能与同学或老师分享阅读心得，可获得积分。

*认真预习、复习，学习态度端正，学习习惯良好，可酌情获得积分。

（二）积分扣减情形（减分项）

为帮助学生认识并改正不良行为，对于以下情况将酌情扣减积分：

1.违反纪律行为：

*课堂上不专心听讲，交头接耳、搞小动作、随意离开座位，经提醒仍不改正，将扣减积分。

*课间追逐打闹、大声喧哗，影响他人或公共秩序，将扣减积分。

*迟到、早退，无故缺席，将扣减相应积分。

2.学习任务未完成：

*未按时完成课堂作业或家庭作业，经提醒后仍拖延，将扣减积分。

*作业马虎潦草、抄袭他人作业，将扣减积分。

3.行为习惯欠佳：

*不讲卫生，乱扔垃圾，破坏班级或学校环境卫生，将扣减积分。

*不尊敬老师，与同学发生争执、吵架，情节较轻者，将扣减积分；情节严重者，将另行处理。

*损坏公共财物或同学个人物品，需照价赔偿，并扣减积分。

三、积分统计与管理

1.专人负责：设立班级“积分管理员”，由学生轮流担任或选举产生，协助老师记录和统计每位同学的积分情况。

2.及时记录：积分的加减需及时记录在“班级积分统计表”上，做到公开、透明。老师将对记录情况进行监督和审核。

3.定期公示：每周五下午班会课时间，对本周学生积分情况进行汇总和公示，让每位学生清楚自己的积分状况。

4.积分周期：以周为单位进行积分统计，每周积分可累计，学期末进行总评。

四、奖惩措施

（一）奖励办法

奖励以精神鼓励为主，物质奖励为辅，旨在激发学生的内在动力。

1.日常表扬与肯定：对于获得积分的学生，老师将及时给予口头表扬、眼神鼓励或竖大拇指等肯定。

2.积分小明星：每周积分排名靠前的若干名学生，将被评为“本周积分小明星”，在班级荣誉墙上张贴照片或名字，进行表彰。

3.班级小榜样：每月积分累计较高的学生，有机会被评为“班级小榜样”，可获得小奖状或老师准备的小文具（如铅笔、橡皮、小笔记本等）作为奖励。

4.优先选择权：积分较高的学生，在班级组织的活动（如选择座位一周、担任小组组长、优先借阅班级图书角的新书等）中享有优先选择权。

5.学期总评奖励：学期末，根据学生积分总排名，评选出“班级积分总冠军”、“学习小标兵”、“文明小使者”等荣誉称号，颁发奖状及相应奖品，并在班级群或学校宣传栏进行宣传。

（二）惩戒办法

惩戒的目的在于帮助学生认识错误、改正不足，促进其健康成长，坚决杜绝体罚或变相体罚。

1.口头提醒与教育：对于初次出现轻微违纪或未获得积分的行为，老师将进行个别口头提醒，指出问题所在，帮助其认识错误。

2.“反思角”与承诺：对于多次出现同类问题或积分扣减较多的学生，