2025年国家开放大学《领导学》期末考试备考试题及答案解析.docxVIP

2025年国家开放大学《领导学》期末考试备考试题及答案解析

所属院校：________姓名：________考场号：________考生号：________

一、选择题

1.领导者最基本的职能是（）

A.制定战略计划

B.协调各方关系

C.做出决策

D.激励下属

答案：C

解析：决策是领导者的核心职能，领导者需要在复杂的信息和不确定的环境中做出选择，为组织或团队指明方向。战略计划、协调关系和激励下属都是领导者的重要工作，但决策是首要的基本职能。

2.领导者的权力来源不包括（）

A.法定权力

B.专业知识

C.个人魅力

D.经济利益

答案：D

解析：领导者的权力来源通常包括法定权力、专业知识、个人魅力和职位权力等。经济利益不属于领导者权力的正当来源，滥用经济利益获取权力是违法和不道德的。

3.领导风格中最具人文关怀的是（）

A.权变型领导

B.民主型领导

C.专制型领导

D.协作型领导

答案：B

解析：民主型领导风格强调领导者与下属共同参与决策，注重沟通和倾听，充分尊重下属的意见和需求，体现了较强的人文关怀。其他领导风格或多或少都存在一定的权威色彩。

4.领导效能的核心要素是（）

A.领导者的个人素质

B.组织结构

C.领导方法

D.组织文化

答案：C

解析：领导方法是领导者将领导职能转化为领导效能的关键途径，科学有效的领导方法能够最大限度地发挥领导者的作用，提升组织绩效。其他要素虽然重要，但最终都要通过领导方法来体现。

5.领导决策的首要原则是（）

A.群众路线

B.信息充分

C.及时果断

D.实事求是

答案：D

解析：实事求是是领导决策的根本原则，所有决策都必须基于客观事实和规律，才能保证决策的正确性和有效性。其他原则都是实现实事求是的重要补充。

6.领导者激励下属最有效的方式是（）

A.物质奖励

B.肯定和赞扬

C.权力分配

D.任务分配

答案：B

解析：肯定和赞扬能够满足下属的心理需求，增强其成就感和归属感，从而激发更大的工作热情。物质奖励、权力分配和任务分配虽然也有激励作用，但效果不如肯定和赞扬持久和深入。

7.领导沟通中最重要的是（）

A.沟通渠道

B.沟通内容

C.沟通时机

D.沟通频率

答案：B

解析：沟通内容是沟通的灵魂，只有准确、完整、有意义的沟通内容才能实现有效沟通。其他要素虽然也重要，但都为沟通内容的传递服务。

8.领导者处理冲突最理想的方式是（）

A.忽视冲突

B.强制解决

C.协商解决

D.制造冲突

答案：C

解析：协商解决能够充分尊重各方意见，寻求共赢方案，有利于维护组织关系和团队凝聚力。忽视冲突、强制解决和制造冲突都可能导致更严重的后果。

9.领导者进行团队建设的关键是（）

A.明确目标

B.完善制度

C.提升技能

D.营造氛围

答案：A

解析：明确目标是团队建设的首要任务，只有目标一致才能形成合力。其他要素都是实现目标的重要保障，但都必须围绕目标展开。

10.领导者进行绩效考核的主要目的是（）

A.评价业绩

B.激励员工

C.改进工作

D.以上都是

答案：D

解析：绩效考核的目的是综合评价、激励改进，通过评价发现员工的优势和不足，为激励和改进提供依据，最终提升组织绩效。

11.领导者权力中，来自于职位和职位所赋予的权力是（）

A.个人权力

B.职位权力

C.参照权力

D.制度权力

答案：B

解析：职位权力是领导者由于在组织中所处的职位而获得的权力，它与职位本身紧密相关，职位消失则权力消失。个人权力、参照权力和制度权力都有其自身的特点，但与职位权力的来源不同。

12.领导者通过设置目标、制定计划和分配任务来引导团队，这体现了领导的（）

A.代表人角色

B.信息传递者角色

C.领导者角色

D.资源分配者角色

答案：C

解析：领导者角色是指领导者通过其影响力引导和激励下属完成组织目标。设置目标、制定计划和分配任务都是领导者引导团队的具体行为，属于领导者角色范畴。其他角色各有侧重，与该行为不完全对应。

13.领导者决策过程中，收集和分析相关信息阶段属于（）

A.确定目标阶段

B.拟定方案阶段

C.方案选择阶段

D.实施方案阶段

答案：B

解析：拟定方案阶段是领导者基于对问题的分析和目标的要求，构思和设计多种可能的解决方案。收集和分析相关信息是拟定方案的前提和基础工作，因此属于拟定方案阶段。

14.领导者通过表扬、晋升等方式激励下属，属于（）

A.物质激励

B.精神激励

C.正向激励

D.负向激励

答案：C

解析：正向激励是指通过奖励、表扬等方式，对员工积极的行为进行肯定和强化，促使其继续保持或增强这种行为。表扬、晋升都属于正向激励的范畴。

15.领导者与下属进行双