专题5.6 实际问题与一元一次方程（2大知识点12类题型）（知识梳理与题型分类讲解）（人教版）（教师版）.docxVIP

专题5.6实际问题与一元一次方程（2大知识点12类题型）（知识梳理与题型分类讲解）

第一部分【知识点归纳】

【知识点1】列一元一次方程解应用题的一般步骤

审题：弄清题意．

找出等量关系：找出能够表示本题含义的相等关系．

设出未知数，列出方程：设出未知数后，表示出有关的含字母的式子，然后利用已找出的等量关系列出方程．

解方程：解所列的方程，求出未知数的值．

检验、写答案：检验所求出的未知数的值是否是方程的解，是否符合实际，检验后写出答案．

【知识点2】题型等量关系分析

【题型1】日历中的方程(掌握日历或卡片中的规律)

数列相邻之间相差7，横排相邻之间相差1，右对角线相邻差8，左对角线相邻相差6

【题型2】等积变形问题。

此类问题的关键在“等积”上，是等量关系的所在，必须掌握常见几何图形的面积、体积公式。“等积变形”是以形状改变而体积不变为前提。常用等量关系为：①形状面积变了，周长没变；②原料体积＝成品体积。

【题型3】数字问题

要正确区分“数”与“数字”两个概念，这类问题通常采用间接设法，常见的解题思路分析是抓住数字间或新数、原数之间的关系寻找等量关系。列方程的前提还必须正确地表示多位数的代数式：一般可设个位数字为a，十位数字为b，百位数字为c．十位数可表示为10b+a，百位数可表示为100c+10b+a．然后抓住数字间或新数、原数之间的关系找等量关系列方程.

【题型4】和、差、倍、分问题

（1）基本量及关系：增长量＝原有量×增长率，现有量＝原有量+增长量，现有量＝原有量-降低量．

（2）寻找相等关系：抓住关键词列方程，常见的关键词有：多、少、和、差、不足、剩余以及倍，增长率等．

【题型5】调配问题。

从调配后的数量关系中找等量关系，常见是“和、差、倍、分”关系，要注意调配对象流动的方向和数量。这类问题要搞清人数的变化。

【题型6】利润率问题。

（1）(2)标价＝成本(或进价)×(1＋利润率)

(3)实际售价＝标价×打折率(4)利润＝售价－成本(或进价)＝成本×利润率

注意：“商品利润＝售价－成本”中的右边为正时，是盈利；当右边为负时，就是亏损.打几折就是按标价的十分之几或百分之几十销售．

【题型7】工程问题

如果题目没有明确指明总工作量，一般把总工作量设为1．基本关系式：

（1）总工作量=工作效率×工作时间；（2）总工作量=各单位工作量之和．

【题型8】行程问题

三个基本量间的关系：路程=速度×时间

（2）基本类型有：

①相遇问题：

基本量及关系：相遇路程=速度和×相遇时间;

（b）寻找相等关系：甲走的路程+乙走的路程＝两地距离．

②追及问题：

（a）基本量及关系：追及路程=速度差×追及时间

（b）寻找相等关系：同地不同时出发：前者走的路程＝追者走的路程；同时不同地出发：

（c）前者走的路程+两者相距距离＝追者走的路程．

③航行问题：

（a）基本量及关系：顺流速度=静水速度+水流速度，逆流速度=静水速度－水流速度，顺水速度－逆水速度＝2×水速；

（b）寻找相等关系：抓住两地之间距离不变、水流速度不变、船在静水中的速度不变来考虑．

（c）解此类题关键是抓住甲、乙两物体的时间关系或所走路程关系，并且还常常借助画草图来分析．

【题型9】方案问题

选择设计方案的一般步骤：

（1）运用一元一次方程解应用题的方法求解两种方案值相等的情况．

（2）用特殊值试探法选择方案，取小于（或大于）一元一次方程解值，比较两种方案优劣性后下结论．

题型目录

【题型1】日历问题...........................................................3

【题型2】等积（周）变形问题.................................................5

【题型3】数字问题...........................................................7

【题型4】和、差、倍、分问题.................................................8

【题型5】调配问题..........................................................10

【题型6】利润问题..........................................................12

【题型7】行程问题..........................................................14

【题型8】工程问题....................................