部编版二年级语文上册第六单元第17课《难忘的泼水节》上.pptVIP

第一课时;傣族人民最隆重的节日;一年一度的泼水节被傣族人民视为最美好、最吉祥的日子。;泼水节是傣族最隆重的节日，也是云南少数民族中影响面最广、参与人数最多的节日。傣族的泼水节相称于汉族的春节，节日期间，男女老幼皆沐浴、着盛装，并举行赛龙舟、丢包、泼水祝愿等活动。泼水节是展现傣族水文化、音乐舞蹈文化、饮食文化、服饰文化和民间崇尚等老式文化的综合舞台，是研究傣族历史的重要窗口，具有较高的学术价值。;赛龙舟;周恩来伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家，被称为“人民的好总理”。;周总理是新中国的第一任总理，每天他都要处理党和国家许多重要的事情，工作非常繁忙。为了和傣族人民共同庆祝泼水节，周总理从百忙之中抽出时间，不远千里，来到了傣族人民的身边。就是这样一位关怀傣族人民的好总理，傣家人从心底里欢迎他。;猜一猜这是在干什么？;西双版纳的山美，水美，人更美，傣族人民最有特色的节日就是泼水节，这样开心的活动，让我们一起跟随作者去体验一下吧！;听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。;把画出的生字读一读。;船过笑着成;泼水

活泼;民族

人民;qiāo;shǐ;cǎi;chéng;zhù;jiàn;shòu;读一读:;“炮”是会意字。从火、从包，包兼表声，表达把带毛的肉用泥包住放在火上烧烤。本义是涂上泥放在火中烧。;一起来泼水;试着把词语和意思连起来！;自由读课文，读准字音、读通句子，带生字的句子多读几遍。朗诵的整体基调是热情洋溢，幸福欢乐的。;自读课文，思索：为何说这是难忘的泼水节呢？;;构造：上下;构造：左右;;;构造：左右;构造：上下;;构造：上下;1.在生字本上练习书写，师生评价。;填一填：

课文重要讲述的是1961年和人民一起过的事。;一、轻松找朋友。;令（）（）

向（）（）

;第二课时;通过上节课的学习，想一想：为何说这是“难忘的泼水节”？;学习本文时，我们可以借助资料理解故事背景，然后借助重点词句，感受傣族人民欢迎周总理的盛况，图文对照，体会周总理和傣族人民心连心的深厚友谊。在理解课文的同步，学习用“一边……一边……”写句子。;自由读第1、2自然段，想一想：泼水节到了，傣族人民为何尤其快乐？;;读课文第3自然段，人们是怎样欢迎周总理的？;欢迎总理展盛况;

那天上午，人们敲起象脚鼓，从四面八方赶来了。;为了欢迎周总理，人们在地上撒满了凤凰花的花瓣，仿佛铺上了鲜红的地毯。;一条条龙船驶过江面，一串串花炮升上天空。人们欢呼着：“周总理来了！”;一条条龙船驶过江面;一串串花炮升上天空;积累：;下面哪个句子更能体现节日的热闹和喜庆气氛？;读课文第4-6自然段，想一想：周总理怎样和傣族人民一起过泼水节？;总理与民同欢庆;观测插图，并读一读第四自然段中描写周总理衣着的句子，你从中体会到什么？;图文对照理解课文

图文对照是一种理解课文的好措施。本文有一幅插图：周总理身穿对襟白褂、咖啡色、长裤，头上包着一条水红色头巾，笑容满面地站在人群中，端着盛满清水的银碗，手拿柏、树枝蘸了水准备向人们泼洒。图文对照，我们能愈加直观地感受周总理亲民、爱民、与人、民心连心的特点。;他接过一只象脚鼓，敲着欢乐的鼓点，踩着凤凰花铺成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。;开始泼水了。周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝愿。傣族人民一边欢呼，一边向周总理泼水，祝愿他健康长寿。;傣族人民一边欢呼，一边向周总理泼水，祝愿他健康长寿。;周总理是怎样同人们一起过泼水节的？;清清的水，泼啊，洒啊！周总理和傣族人民笑啊，跳啊，是那么开心！;选一选;读课文第7-8自然段，想一想：1961年的泼水节给傣族人民留下了怎样的印象？;幸福回忆永难忘;多么开心啊，我们自己的节日！;用“一边……一边……”写句子

学措施：一种人同步做两件事且互不干扰时，可以用“一边……一边……”将这两件事连接起来。如文中的“傣族人民一边欢呼，一边向周总理泼水，祝愿他健康长寿”，这句话中欢呼和泼水两件事可以同步进行，互不干扰，因此就用“一边……一边……”将它们连接起来。;记措施：“一边……一边……”表达并列关系，因此它连接的两件事必须是并列的，是可以同步进行，互不干扰的。像这样的关联词语尚有：一面……一面……、那么……那么……等，等等。

用措施：请用“一边……一边……”的句式写一句话。;课文图示;这篇课文写的是1961年周总理和傣族人民一起过泼水节的事，体现了周总理和傣族人民心连心的深厚情意。;怀念