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2025年高中三年级下学期生物进化论专项训练试卷（含答案）

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。）

1.达尔文自然选择学说的核心是（）

A.过度繁殖B.遗传和变异C.生存斗争D.适者生存

2.下列哪项不是现代生物进化理论的基本观点？（）

A.种群是进化的基本单位B.变异是进化的原材料

C.突变和基因重组是进化的唯一原材料D.隔离是新物种形成的必要条件

3.在研究物种形成的过程中，地理隔离的作用是（）

A.立即导致生殖隔离B.阻止种群间基因交流

C.直接改变基因频率D.必须经过长期作用才能产生效果

4.化石记录表明，古代马的化石种类和数量随时间推移发生了显著变化。这一事实最能支持进化论的哪项观点？（）

A.生物是可变的B.自然选择决定进化方向

C.物种是可变的D.突变是进化的唯一动力

5.比较不同物种的胚胎发育过程，发现它们在早期有许多相似之处。这一现象被称为（）

A.同源器官B.胚胎学证据C.生物地理学证据D.比较解剖学证据

6.下列哪项是可遗传变异的来源？（）

A.环境条件的改变B.营养物质的差异C.基因突变和基因重组D.染色体数目的增减

7.在一个大的种群中，如果某种有利性状的基因频率由于自然选择的压力而增加，这表明（）

A.该性状是适应环境的B.该性状是通过变异产生的

C.该性状的个体数量一定增加D.该性状的个体一定生存下来

8.人工选择和自然选择在作用上最主要的区别是（）

A.都能引起变异B.都能改变种群的基因频率

C.都能导致物种的形成D.选择的方向是由人类决定的

9.某种昆虫对其所处的环境表现出颜色适应。如果环境颜色由浅变深，长期下来，该昆虫种群中深色个体的比例会升高。这主要体现了（）

A.遗传变异B.自然选择C.演化D.物种形成

10.下列关于人类起源与进化的叙述，正确的是（）

A.人类起源于现代类人猿B.直立行走是人类进化的基础

C.人类的大脑容量在进化中始终是最大的D.工具的制造是人类进化的决定因素

二、简答题（本大题共4小题，共30分。）

11.（6分）简述自然选择学说的四个要点，并说明其中哪个是核心。

12.（8分）种群是进化的基本单位。请说明种群的概念，并列举两个种群水平上可发生的变异类型。

13.（8分）生物进化证据有多种。请列举两种化石证据，并分别说明它们如何支持进化论。

14.（8分）描述从一种生物演变成另一种新生物（物种形成）的典型过程，并简述隔离在其中的作用。

三、论述题（本大题共1小题，共20分。）

15.（20分）农业生产中常常使用某种杀虫剂来防治害虫。起初，杀虫剂效果显著，但长期使用后，杀虫效果逐渐下降。请运用现代生物进化理论解释这一现象的原理，并说明农业生产中应如何应对害虫产生抗药性这一问题。

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试卷答案

一、选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。）

1.D

2.C

3.B

4.B

5.B

6.C

7.A

8.D

9.B

10.B

二、简答题（本大题共4小题，共30分。）

11.（6分）

自然选择学说的四个要点是：过度繁殖、生存斗争、遗传和变异、适者生存。

核心是适者生存。解析思路：要求掌握达尔文自然选择学说的基本内容，并能指出其核心。四个要点依次是前提、动力、基础、结果，其中适者生存是选择的结果，也是整个学说的核心论点。

12.（8分）

种群的概念是指在一定区域内同种生物的所有个体的总和。

种群水平上可发生的变异类型有：基因突变和基因重组。（答出变异来源即可，如突变、重组等）解析思路：要求理解种群是进化的基本单位的概念，并能区分种群水平上的变异类型。变异是进化的原材料，发生在个体层面，但只有通过种群才能被自然选择作用于。

13.（8分）

化石证据有：

1.古代化石种类与现代种类不同，表明生物是可变的。解析思路：化石记录展示了生物随时间演变的序列，不同地质年代化石种类的差异直观地说明了生物并非一成不变，而是经历了演化。

2.化石记录显示生物的复杂程度随时间增加，或显示出由简单到复杂的演化趋势。解析思路：通过比较不同时期的化石，可以发现生物结