人教版八年级上册英语Unit1Where did you go on vacation Section B 1a-1e作业设计.doc

八年级上册英语?Unit?1?Where?did?you?go?on?vacation??

SectionB1a-1e??作业设计

一、作业设计目标

1.?巩固学生在?Section?B?1a-1e?中所学的关于假期活动的词汇和句型，如“went?to?the?beach,?visited?museums”等。

2.?提高学生的听说读写综合语言运用能力，培养学生的语言表达和逻辑思维能力。

3.?引导学生通过完成作业，加深对假期经历的理解和感受，培养学生的文化意识和跨文化交际能力。

二、作业类型及内容

（一）基础性作业

1.?词汇拼写

写出下列动词的过去式：go?-?（went）,?visit?-?（visited）,?stay?-?（stayed）,?do?-?（did）,?buy?-?（bought）。

根据中文提示写出单词：海滩（beach），博物馆（museum），山（mountain），美味的（delicious），糟糕的（terrible）。

2.?句型转换

They?went?to?the?mountains.（对划线部分提问）Where?did?they?go?

I?bought?something?special.（改为否定句）I?didnt?buy?anything?special.

The?food?was?very?delicious.（改为一般疑问句）Was?the?food?very?delicious?

（二）拓展性作业

1.?口语表达

与同学或家人进行对话，分享自己的一次假期经历，包括去了哪里、做了什么、感受如何等，要求使用本单元所学的词汇和句型。

录制一段?2-3?分钟的口语视频，介绍自己梦想中的假期，包括目的地、活动安排等。

2.?阅读理解

阅读一篇关于假期旅行的短文，回答相关问题，如：Where?did?the?writer?go?on?vacation??What?did?the?writer?do?there??How?was?the?writers?vacation?

找出短文中的重点词汇和句型，并进行摘抄和仿写。

（三）综合性作业

1.?写作练习

写一篇关于自己上一次假期的短文，不少于?80?词。内容包括假期的地点、活动、美食、感受等，要求语法正确，语句通顺。

给朋友写一封电子邮件，推荐一个度假的好去处，并说明推荐理由，不少于?100?词。

2.?项目式学习

制作一份假期旅行手册，包括目的地介绍、行程安排、美食推荐、注意事项等。可以手绘或使用电脑制作，要求图文并茂，内容丰富。

以小组为单位，进行一次关于“最受欢迎的假期活动”的调查，并根据调查结果制作一份调查报告，包括调查目的、调查对象、调查方法、调查结果和结论等。

三、作业分层

根据学生的学习能力和水平，将作业分为三个层次：

（一）基础层

1.?完成基础性作业中的词汇拼写和句型转换。

2.?进行口语表达练习，与同学或家人简单分享自己的假期经历。

3.?阅读一篇简短的关于假期旅行的短文，并回答问题。

（二）提高层

1.?完成基础性作业和拓展性作业中的口语表达和阅读理解。

2.?写一篇关于自己上一次假期的短文，不少于?80?词。

3.?参与小组调查，收集相关数据，并协助完成调查报告的部分内容。

（三）拓展层

1.?完成所有类型的作业。

2.?制作一份精美的假期旅行手册或独立完成一份完整的调查报告。

3.?对同学的作业进行评价和反馈，提出改进建议。

四、作业评价

1.?教师评价

对学生的书面作业进行批改，指出错误并给予评语和建议。

观看学生的口语视频和项目式作业，给予口头评价和鼓励。

2.?学生自评

学生对照作业要求，对自己的完成情况进行自我评价，找出优点和不足之处。

3.?学生互评

学生之间相互交换作业进行评价，学习他人的优点，提出合理的建议。

五、作业反馈与改进

1.?教师根据作业评价结果，总结学生在学习过程中存在的问题和不足，及时进行反馈和辅导。

2.?针对学生的共性问题，在课堂上进行集中讲解和练习。

3.?鼓励学生根据评价和反馈意见，对自己的作业进行修改和完善，提高学习效果。