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部编版语文四年级下册期末总复习

时光飞逝，转眼间一个学期的学习即将画上句号。期末考试是检验我们学习成果、查漏补缺的重要机会。为了帮助同学们更有条理、更高效地进行复习，顺利完成本学期的学习目标，我们特别准备了这份期末总复习指南。希望同学们能沉下心来，认真梳理，争取在期末考试中取得理想的成绩。

一、基础知识：温故知新，筑牢根基

基础知识是语文学习的“基石”，只有根基牢固，才能在阅读和习作的世界里自由驰骋。

1.汉语拼音：准确拼读，规范书写

*复习重点：声母、韵母（单韵母、复韵母、鼻韵母）、整体认读音节的认读与书写；声调的标法（尤其是i、u、ü和轻声）；音节的拼读（两拼、三拼）。

*复习方法：回顾课本中出现的重点拼音，特别是易混淆的声母（如zh,ch,sh,r与z,c,s）、韵母（如an,en,in与ang,eng,ing）。可以通过朗读课文、拼读词语来巩固，确保发音标准，书写规范。

2.汉字：识字写字，形义结合

*识字：本册要求认识的生字，要能准确认读，了解其基本意义，并能在语境中辨析。重点关注多音字、形近字、同音字。

*写字：本册要求会写的生字，必须做到笔顺正确、间架结构合理、书写工整美观。复习时，可以对照课本田字格，进行描红、临写，并注意易错笔画和部件。

*查字典：熟练掌握音序查字法和部首查字法，能根据需要选择合适的方法查字典，理解字义。

3.词语：理解积累，灵活运用

*理解词义：不仅要知道词语的字面意思，更要结合上下文理解其深层含义和感情色彩。对于课文中的重点词语、四字词语、成语，要力求理解并会运用。

*积累词语：积极积累课文中的优美词语、重点词语，以及“日积月累”中的成语、名言警句、古诗词等。可以通过制作词语卡片、造句练习等方式加深记忆。

*词语搭配：掌握常见的词语搭配（如动词+名词、形容词+名词等），注意近义词、反义词的辨析和运用。

4.句子：通顺表达，规范运用

*句式变换：掌握“把”字句与“被”字句的转换，陈述句与反问句的转换，肯定句与否定句的转换等。

*关联词语：理解并能正确使用常见的关联词语，如表示并列、递进、因果、转折、条件、假设等关系的词语。

*标点符号：正确使用句号、问号、感叹号、逗号、冒号、引号、顿号、分号等常用标点符号，理解其在句子中的作用。

*修改病句：能识别常见的病句类型（如成分残缺、搭配不当、语序不当、重复啰嗦等），并进行修改。

二、阅读能力：静心品读，感悟理解

阅读是语文学习的核心能力之一，期末复习时要重点提升阅读理解和分析能力。

1.课内阅读：吃透文本，把握重点

*回顾课文：认真复习课本中的每一篇课文，尤其是精读课文。理解课文主要内容，把握中心思想，体会作者表达的思想感情。

*关注细节：注意课文中的重点段落、关键句子、优美词句的含义和表达效果。理解课文的写作顺序和表达方法（如总分、总分总、按事情发展顺序等）。

*课后习题：重温课后思考题，这些题目往往直指课文重点和难点，有助于深化对课文的理解。

2.课外阅读：拓展视野，掌握方法

*阅读方法：复习并运用默读、朗读、略读、浏览等不同阅读方法。学习概括段落大意和主要内容，学习提炼中心句。

*理解词句：能联系上下文理解词语的意思，体会含义深刻的句子所蕴含的道理。

*体会情感：能初步体会课文表达的思想感情，对人物的行为、品质有自己的看法。

*文体感知：初步了解记叙文、说明文、童话、寓言等不同文体的特点。例如，阅读说明文时，要注意把握说明对象及其特征，了解常用的说明方法（如举例子、列数字、打比方、作比较等）。

3.答题技巧：审清题意，规范作答

*认真审题：看清题目要求，明确答题方向（是“找出”、“概括”还是“体会”）。

*回归原文：大部分阅读题的答案都能从原文中找到依据，要养成“从文中来，到文中去”的习惯。

*组织语言：答题时，语言要简洁、准确、完整，尽量使用课文中的规范语言。

三、表达能力：勤于练笔，乐于表达

表达能力包括口语交际和书面习作，是语文素养的综合体现。

1.口语交际：大胆表达，文明交流

*回顾主题：复习本学期学过的口语交际主题，如“说新闻”、“说普通话”、“劝告”等。

*注意事项：说话时要注意语气、语速，表达要清晰、有条理，态度要自然、大方。在与人交流时，要认真倾听，尊重他人。

2.习作：积累素材，精心构思

*审题立意：认真审清习作题目要求，明确写作范围和重点，确立积极健康的中心思想。

*选材构思：选择自己熟悉、真实、有趣的素材。动笔前先列提纲，理清写作思路（如先写什么，再写什么，最后写什么）。

*内容具体：写人要写出人物的特点和事例；写事要写