班主任工作计划工作安排.docxVIP

作为班主任，深感责任之重。一个班级的健康成长，离不开科学的规划与细致的引导。为确保班级各项工作有序开展，促进学生全面发展，特制定本学期班主任工作计划与工作安排。

一、指导思想

本学期，我将以“立德树人”为根本任务，紧密围绕学校的教育教学中心工作，结合本年级学生的年龄特点与身心发展规律，坚持“以生为本”的教育理念。注重培养学生良好的行为习惯、学习习惯和道德品质，营造积极向上、团结互助、勤学善思的班级氛围。通过家校协同，形成教育合力，努力将本班建设成为一个有凝聚力、有活力、有温度的优秀班集体。

二、工作目标

1.班风学风建设：初步形成积极向上、文明守纪、勤奋好学、乐于探究的良好班风和学风。学生集体荣誉感强，能自觉维护班级利益。

2.学生习惯养成：重点培养学生的课堂常规、作业规范、文明礼仪及生活自理能力，促进学生养成良好的学习和行为习惯。

3.品德素养提升：通过主题教育、榜样引领等方式，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，提升思想道德修养。

4.家校沟通顺畅：建立有效的家校沟通机制，争取家长的理解与支持，共同促进学生健康成长。

5.个体与集体共进：关注学生个体差异，促进每位学生在原有基础上得到发展，同时增强班级凝聚力，实现个体与集体的共同进步。

6.安全健康教育：强化学生安全防范意识和自我保护能力，关注学生身心健康，确保无重大安全责任事故发生。

三、主要工作内容与措施

（一）班级常规管理：夯实基础，养成习惯

班级常规是班级良好运行的基石。本学期将重点抓好以下常规工作：

1.制定班规班纪：在开学初期，组织学生共同讨论、制定班级公约，使其更具认同感和执行力。明确课堂、课间、作业、卫生、集会等方面的具体要求，引导学生自我约束、自我管理。

2.班干部队伍建设：通过民主选举与教师考察相结合的方式，选拔一批有责任心、有能力的班干部。明确分工，定期召开班干部会议，指导他们开展工作，培养其组织协调能力和服务意识，发挥其在班级管理中的骨干作用。

3.日常行为规范检查与反馈：坚持每日晨检、午检，对学生的出勤、着装、礼仪、卫生等进行常规检查。设立值日班长制度，做好每日班级情况记录，并及时在班级内进行反馈与小结，对表现优秀的学生及时表扬，对存在不足的及时提醒与纠正。

4.班级环境建设：营造整洁、温馨、富有文化气息的班级环境。定期组织学生打扫教室卫生，合理布置学习园地、黑板报等，发挥环境育人的功能。

（二）学风建设：激发动力，培养方法

良好的学风是提升学业成绩的关键。

1.学习习惯培养：引导学生养成课前预习、专心听讲、积极思考、踊跃发言、及时复习、独立完成作业等良好学习习惯。针对作业拖拉、书写潦草等问题，加强个别指导和督促。

2.学习方法指导：利用班会课、晨会等时间，分享有效的学习方法，如如何做笔记、如何进行时间管理、如何高效复习等。鼓励学生相互交流学习心得，形成比学赶帮超的氛围。

3.学习小组建设：根据学生学习情况和性格特点，适当组建学习小组，鼓励学生在小组内互助合作，共同解决学习难题，培养团队协作精神。

4.关注学困生：建立学困生档案，分析其成因，制定个性化辅导计划。多鼓励、多引导，利用课余时间进行有针对性的辅导，帮助他们树立信心，改进学习方法，努力缩小差距。同时，也关注优等生的拔尖培养，鼓励他们挑战更高目标。

（三）思想品德教育：立德树人，润物无声

将思想品德教育融入日常教育教学活动中。

1.主题班会教育：围绕爱国主义、集体主义、诚信友善、感恩励志、安全法制等主题，精心设计并组织开展形式多样的主题班会活动，增强教育的针对性和实效性。

2.榜样引领：宣传班级和学校的优秀学生事迹，鼓励学生向榜样学习，用身边人、身边事教育引导学生。

3.行为规范养成教育：结合《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》，加强对学生文明礼仪、行为习惯的养成教育，引导学生“说文明话、办文明事、做文明人”。

4.心理健康教育：关注学生的心理健康状况，定期开展心理健康教育主题活动，普及心理健康知识。与学生建立良好的师生关系，及时发现并疏导学生可能出现的心理困惑，必要时寻求专业心理老师的帮助。

（四）家校协同育人：搭建桥梁，形成合力

1.家长会：定期召开家长会，向家长汇报学校和班级工作情况，反馈学生在校表现，共同探讨教育孩子的方法。

2.家校联系：通过电话、微信群、家访等多种方式，与家长保持常态化沟通。对于特殊学生，要增加沟通频次，及时了解学生在家情况，共同解决学生成长中遇到的问题。

3.家长资源利用：邀请有特长或在某些领域有经验的家长走进课堂，开展专题讲座或实践活动，丰富学生的学习体验，拓宽视野。

4.引导家长科学育儿：向家长宣传先进的教育理念和方法，引导家长树立正确的教育观和成才观，营造良