部编版语文二年级上册复习知识点归纳.docxVIP

部编版语文二年级上册复习知识点归纳

亲爱的同学们，转眼间一个学期又将结束，我们迎来了复习的关键时刻。复习不仅仅是对所学知识的回顾，更是查漏补缺、巩固提升的好机会。希望这份知识点归纳能帮助大家系统梳理本学期的语文学习内容，为期末考试做好充分准备，也为今后的语文学习打下坚实基础。

一、识字与写字：语文学习的基石

识字和写字是语文学习的起点，也是贯穿整个小学阶段的重要任务。本学期我们认识了许多新朋友——汉字，也学会了书写其中的一部分。

1.识字加油站：

*本学期要求“会认字”数量不少，大家要能准确认读这些字的字音，了解它们在语境中的意思。可以通过给生字注音、读课文找生字、生活中识字等多种方式巩固。

*注意区分形近字、同音字、多音字。例如“己、已、巳”，“在、再”，“行”（xíng,háng）等，要在具体的词语或句子中理解和运用。

*学习并掌握一些基本的识字方法，如熟字加偏旁、去偏旁、换偏旁、形声字规律（形旁表义，声旁表音）、象形字、指事字的特点等，这些方法能帮助我们更高效地认识新字。

2.写字小能手：

*对于“会写字”，要求更高，不仅要会认，还要会读、会写、会用。要能正确默写这些字，并理解其基本意义，能组成词语。

*笔顺规则要记牢：先横后竖（十），先撇后捺（人），从上到下（三），从左到右（川），先外后内（同），先外后内再封口（国），先中间后两边（小）。特别要注意那些容易写错笔顺的字。

*间架结构要匀称：观察生字在田字格中的位置，注意笔画的长短、穿插和避让。比如左右结构的字，有的左窄右宽，有的左宽右窄，有的左右等宽；上下结构的字，有的上宽下窄，有的上窄下宽。

*书写姿势要正确：“三个一”要牢记（胸离桌边一拳，眼离书本一尺，手离笔尖一寸），养成良好的书写习惯，写出规范、端正、整洁的汉字。

二、词语积累与运用：丰富语言的宝库

词语是构成句子的基本单位。丰富的词语积累，能让我们的表达更准确、更生动。

1.词语盘点：

*熟练掌握课本中“词语表”里的词语，能正确认读、听写，并理解其含义。

*重点积累课文中的四字词语和成语，如“山清水秀”、“自言自语”、“无边无际”等，尝试在口头和书面表达中运用。

*学习给词语归类，如按季节、按颜色、按动物、按职业等，这样有助于记忆和运用。

2.词语搭配：

*掌握常见的词语搭配，如“碧绿的叶子”、“快乐的小鸟”、“认真地写字”、“高兴地唱歌”。注意“的”、“地”、“得”的初步运用（本学期主要掌握“的”和“地”）。

*学习量词的正确使用，如“一只鸟”、“一片叶子”、“一朵花”、“一条鱼”。

3.词语理解与拓展：

*理解词语的基本意思，可以通过联系上下文、找近义词、反义词等方法。

*学习积累近义词和反义词，例如“美丽-漂亮”、“高兴-难过”。

三、句子理解与表达：搭建语言的骨架

句子是表达完整意思的基本单位。我们要学会读懂句子，并用完整、通顺的句子表达自己的想法。

1.句式大观园：

*陈述句：用来陈述一个事实或表达一个看法，句末用句号。如“我是小学生。”

*疑问句：用来提出问题，句末用问号。如“你今天开心吗？”“这是什么？”

*感叹句：用来表达强烈的感情（喜欢、生气、惊讶等），句末用感叹号。如“这里的风景真美啊！”“我太高兴了！”

*祈使句：用来表示请求、命令、劝告等，句末通常用句号或感叹号。如“请把门关上。”“不许动！”

*认识并能初步运用“把”字句和“被”字句。例如：“小明把窗户打开了。”可以改成“窗户被小明打开了。”

2.标点符号我会用：

*掌握本学期学过的标点符号：句号（。）、问号（？）、感叹号（！）、逗号（，）、冒号（：）、引号（“”）。

*知道它们在句子中的不同作用，并能在阅读和习作中正确辨认和使用。

3.句子通顺我能行：

*能把打乱顺序的词语排成一句通顺的话。

*学习用指定的词语造句，句子要完整、通顺，意思要清楚。

*初步学习扩写句子，给简单的句子加上一些修饰成分，使句子更具体、生动。例如“小鸟飞。”可以扩写成“一只快乐的小鸟在蓝天上自由地飞。”

四、课文阅读与理解：汲取知识的源泉

阅读是获取信息、认识世界、发展思维、丰富情感的重要途径。本学期我们学习了许多生动有趣的课文。

1.朗读课文：

*能正确、流利地朗读课文，不丢字、不添字、不唱读、不指读。

*学习有感情地朗读课文，能根据课文内容体会人物的情感，读出不同的语气。

2.理解课文内容：

*能结合课文中的插图理解课文内容。

*能读懂课文主要讲了什么事，认识课文中的主要人物，了解他们的一些特点。

*能找出课文中的关键句子或段落，理解