苏教版五年级下册简易方程习题.docxVIP

同学们在学习数学的过程中，会逐步从具体的数字运算过渡到抽象的代数思维，而简易方程正是这一过渡的关键桥梁。它不仅能帮助我们更便捷地解决一些复杂的实际问题，更是后续学习代数知识的重要基础。下面，我们将通过一系列有针对性的习题，帮助大家巩固和深化对简易方程的理解与应用。

一、方程的意义与等式的性质

核心概念回顾：

*方程：含有未知数的等式叫做方程。

*等式的性质1：等式两边同时加上或减去同一个数，所得结果仍然是等式。

*等式的性质2：等式两边同时乘或除以同一个不是0的数，所得结果仍然是等式。

习题精练：

1.判断题：（对的打“√”，错的打“×”）

*(1)含有未知数的式子都是方程。（）

*(2)方程一定是等式，但等式不一定是方程。（）

*(3)等式两边同时乘一个相同的数，等式仍然成立。（）

*(4)x=5是方程3x+5=20的解。（）

2.选择题：

*(1)下面各式中，（）是方程。

A.3x-0.51B.20+30=50C.5y=0D.8a-9

*(2)如果a+3=b+5，那么a（）b。

A.大于B.小于C.等于D.无法确定

3.根据等式的性质填空：

*(1)如果x+8=15，那么x+8-8=15-（）。

*(2)如果4x=36，那么4x÷4=36÷（）。

*(3)如果x÷5=10，那么x÷5×5=10（）（）。（填运算符号和数）

二、用字母表示数

核心概念回顾：

*用字母可以表示数，也可以表示数量关系、运算定律和计算公式。

*在含有字母的式子里，数字和字母、字母和字母相乘时，乘号可以记作“·”或者省略不写。数字通常写在字母前面。

习题精练：

1.填空题：

*(1)苹果每千克a元，买了3千克苹果应付（）元，付给售货员50元，应找回（）元。

*(2)小明今年m岁，爸爸的年龄比他的3倍还大2岁，爸爸今年（）岁。

*(3)一个等边三角形的边长是x厘米，它的周长是（）厘米。

*(4)每本练习本b元，买了5本，付给售货员20元，应找回（）元。当b=3时，应找回（）元。

2.判断题：

*(1)a×4可以写成a4。（）

*(2)x2一定大于2x。（）

*(3)小明有a张邮票，比小红多5张，小红有（a+5）张邮票。（）

三、解方程

核心概念回顾：

*求方程的解的过程叫做解方程。

*解方程时，主要依据等式的性质。

习题精练：

1.解下列方程，并检验：

*(1)x+2.8=7.9

*(2)x-3.5=1.6

*(3)4x=16.8

*(4)x÷3=2.1

*(5)2.5+x=10

*(6)x÷0.5=4

2.解下列方程：

*(1)3x+5=20

*(2)1.8x-9.2=8

*(3)4x-2.5×4=15

*(4)8x-3x=105

*(5)5(x+1.5)=17.5

*(6)x-0.36x=12.8

解题提示：解方程时，要先写“解：”，然后根据等式的性质逐步把方程变形，直到求出未知数的值。解完后，要养成检验的好习惯，将求得的未知数的值代入原方程，看左右两边是否相等。

四、列方程解决实际问题

核心步骤：

1.审清题意：理解题目中的数量关系，找出已知条件和所求问题。

2.设未知数：一般设所求的量为x（有时也设间接未知数）。

3.找出等量关系：根据题目中的关键语句或基本数量关系，找出等量关系。

4.列方程：根据等量关系列出方程。

5.解方程：求出未知数的值。

6.检验并作答：检验所求的解是否符合题意，然后写出答案。

习题精练：

1.基础应用：

*(1)学校图书馆买来一批新书，其中故事书有240本，比科技书的3倍少30本。科技书有多少本？

*(2)妈妈买了3千克苹果和2千克香蕉，一共用去29.2元。已知苹果每千克5.6元，香蕉每千克多少元？

*(3)一个长方形的周长是48厘米，长是15厘米，它的宽是多少厘米？

2.稍复杂应用：

*(1)甲乙两地相距480千米，一辆客车和一辆