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(2025)小学心理健康工作领导小组(3篇)

第一篇

为全面贯彻党的教育方针，落实《中小学心理健康教育指导纲要》等文件精神，切实加强我校心理健康教育工作，促进学生身心健康全面发展，特成立2025年小学心理健康工作领导小组。

组长：[校长姓名]

校长作为学校的核心管理者，全面统筹学校的各项工作。在心理健康教育工作中，校长凭借其对学校整体发展的规划能力和决策权力，能够从宏观层面为心理健康教育工作指明方向。他负责协调学校各部门之间的资源，确保心理健康教育工作在人力、物力、财力等方面得到充分保障。例如，在制定学校年度工作计划时，将心理健康教育纳入重要内容，合理分配资金用于建设心理咨询室、购置心理健康教育相关设备和资料等。同时，校长还需与上级教育主管部门保持密切联系，及时了解最新的心理健康教育政策和要求，并将其落实到学校的具体工作中。

副组长：[教学副校长姓名]

教学副校长主要负责学校的教学管理工作，在心理健康教育工作中，其职责在于将心理健康教育融入到日常教学中。他需要组织教师开展心理健康教育培训，提高教师对学生心理健康问题的识别和应对能力。例如，定期举办心理健康教育教学研讨会，鼓励教师在学科教学中渗透心理健康教育内容。同时，教学副校长还需参与制定心理健康教育课程计划，确保心理健康教育课程的质量和效果。他要监督心理健康教育课程的实施情况，收集教师和学生的反馈意见，及时调整教学内容和方法。

副组长：[德育副校长姓名]

德育副校长在学校的德育工作中发挥着重要作用，而心理健康教育是德育工作的重要组成部分。德育副校长负责组织开展各类心理健康教育活动，营造良好的校园心理文化氛围。他可以策划举办心理健康主题班会、心理健康宣传周、心理剧表演等活动，通过这些活动普及心理健康知识，增强学生的心理素质。此外，德育副校长还需关注学生的品德行为与心理健康的关系，对于出现行为问题的学生，及时进行心理疏导和干预，帮助他们树立正确的价值观和道德观。

成员：[各年级主任姓名]

各年级主任负责本年级学生的日常管理工作，他们与学生接触密切，能够及时了解学生的心理动态。年级主任需要组织本年级的班主任开展心理健康教育工作，指导班主任关注学生的心理健康状况。例如，定期召开年级班主任会议，交流学生的心理健康问题，共同探讨解决方案。同时，年级主任还需协助学校心理健康教育领导小组开展各项活动，如组织本年级学生参加心理健康测评、心理健康讲座等。在活动过程中，年级主任要做好组织和协调工作，确保活动的顺利进行。

成员：[班主任代表]

班主任是学生成长过程中的重要引导者，他们与学生朝夕相处，对学生的情况最为了解。在心理健康教育工作中，班主任要关注每一位学生的心理健康状况，及时发现学生的心理问题并进行初步的干预。例如，通过日常观察、与学生谈心等方式，了解学生的情绪变化和学习生活情况。对于情绪低落、行为异常的学生，班主任要及时与家长沟通，共同关注学生的心理健康。同时，班主任还要在班级中开展心理健康教育活动，如组织心理健康主题的班级活动，培养学生的团队合作精神和积极向上的心态。

成员：[心理健康教师]

心理健康教师是学校心理健康教育工作的专业人员，他们负责为学生提供专业的心理咨询和辅导服务。心理健康教师需要制定心理健康教育工作计划，开展心理健康教育课程教学。在课程教学中，他们要根据学生的年龄特点和心理发展规律，选择合适的教学内容和方法，如采用案例分析、角色扮演等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习心理健康知识。此外，心理健康教师还要为有心理困扰的学生提供个别心理咨询和团体心理辅导，帮助他们解决心理问题，提高心理素质。同时，心理健康教师还需对学校的心理健康教育工作进行评估和总结，为学校心理健康教育工作的改进提供依据。

成员：[校医]

校医在学校心理健康教育工作中也发挥着重要作用。校医可以从生理健康的角度为学生的心理健康提供支持。例如，对于一些因身体疾病导致心理问题的学生，校医可以及时进行诊断和治疗，缓解学生的身体不适，从而改善他们的心理状态。同时，校医还可以为学校心理健康教育工作提供专业的医学建议，如在开展心理健康教育活动时，提醒注意学生的身体状况，避免过度疲劳等。

在实际工作中，心理健康工作领导小组将通过以下方式开展工作：

定期召开领导小组会议，会议频率为每月一次。在会议上，各成员汇报近期的工作进展和发现的问题。例如，年级主任汇报本年级学生的心理健康状况，心理健康教师汇报心理咨询和辅导工作的开展情况等。通过会议，共同探讨解决方案，制定下一步的工作计划。

组织心理健康教育培训活动，每学期至少开展两次。培训对象包括全体教师和班主任，培训内容涵盖心理健康教育的理论知识、心理咨询技巧、学生常见心理问题的识别和应对等方面。邀请专业的心理健康教育专家来校讲学，提高教师的心理健康教育水平。

开展心理健康测评工