课改实验班实施专项方案.docVIP

“以点带面﹒总结提升﹒全方面开展”

—横岗高中课改试验班策划方案（初稿）

一．实施目标:

课程改革势在必行,然而何时改,怎样改,改成何样等问题全部是必需回复问题。改革是一个发展问题，发展问题必需在发展中逐步处理。就我们横岗高级中学而言，课程改革包含学生人数多、包含任课老师多、需要配合部门多，而现阶段尚无确切适合我校课程改革操作模式。或说任何优异课改操作模式要适应我校具体实际全部需要较长一段适应、打磨、完善过程。所以，“以点带面—总结提升—全方面开展”实施模式是必需和可行。这么，不仅能够大胆探索符合我校实情课程改革模式和操作方法，同时也能将前期投入和影响降到最低。

理科第二层次班级同学基础较为微弱，偏科较为严重。具体而言：有部分同学理化生科目标成绩拔尖，不过英语和语文一塌糊涂，英语语文成绩好同学，理科成绩又搞不好。所以，很有必需让全班各有优势同学相互合作相互帮助，共同提升。同时，这层次班级在高考升学中基础没有二本指标，只有部分专科指标，不过综合而言学生了解能力较强。所以，拿理科第二层次班级作为试点，既能够确保操作可行性，又能确保尽可能降低损失，简言之，即使改革失败也失败不到哪里去。

二．实施步骤：

（一）召开班科联络会议

召开时间、地点、参会人员

召开时间：估计开学后第三周，此时开学工作已经完成，教学工作有序进行，老师们比较有时间和精力着手开展课改准备和计划工作。

召开地点：行政楼会议室。

参会人员：学校相关领导、高二（4）班班主任、科任老师：语文（戚杨柳）、数学（王华）、英语（肖清平）、物理（苗文学）、化学（李秀珍）、生物（谢勇平）

会议内容：分析现在学校计划，学生学习现实状况，科任老师教学现实状况，共同寻求突破方法。了解课改试验班实施必需性、紧迫性、及其对全校课程改革而言意义。

预期效果

班科联络会召开，让科任老师能相互交流在小组合作学习方面想法，了解学校课程改革计划，并愿意主动参与进来。

（二）召开班级学生动员会、加强小组文化建设

2.1动员会

2.1.1召开时间、地点、人物

召开时间：估计开学后第三周，此时开学工作已经完成，学生已经从寒假过渡，适应学校生活。

召开地点：班级教室。

参会人员：班主任、班级学生。

2.1.2会议内容

播放小组合作学习课堂视频，介绍小组合作学习组织形式，形成、发展和现在全国新课改学校改革成功案例。

2.1.3预期效果

经过观看生本教育课堂录像，学生能了解到真正出色课堂是学生自己生成课堂，是学生自己探究、参与、展示课堂。学生羡慕并期望能立即尝试这么学习模式，在这种课堂中锻炼提升自我。

2.2合作小组文化建设

在现有6人合作小组基础上，深入细化分工，每个小组增加每个学科学科长。

小组精神文明建设关键是以熔铸共同价值追求为关键，培养和激励小组组员认同感、归属感、责任心和团体精神，比如发挥小组长作用，建立组牌或（组徽）选定小组格言，制订小组发展目标和计划，提出小组口号，建立墙面小组文化环境、组歌等。

优异小组必需含有强烈合作意识、目标意识、竞争意识和强烈小组荣誉感，并含有民主、友好、团结、上进组间关系，这就需要老师从精神文化建设方面进行引导和培养。

2.2．1利用个性“组牌”彰显团体特色

要求各小组自主设计一个含有本小组特色标志牌，内容应包含组号、小组组员、小组口号等，以此作为创建“特色小组”方法之一。

学生对此大全部爱好浓厚，组牌设计各具特色。如某班级第六组牌设计为一只立体手掌，6个手指分别贴有6个小组组员大头贴，掌心部分，大大组号“6”周围围绕着她们小组口号“手拉手，心贴心，共同成长，共同进步！”七组组牌则设计为一枚心型，上面用醒目标大字写着“用心交流，用心沟通！”现有特色，又有着丰富内蕴。

2.2.2利用“组徽”、“吉祥物”增强小组凝聚力

要求各小组全体组员共同参与，设计一个含有本小组特色组徽或凝聚本小组组员心愿吉祥物。

2.2.3设定小组口号，形成小组文化精神

要求班级内每个小组每学期必需拥有一条属于本小组口号，激励小组组员共同前进。

比如我班第二学期口号为：

一组：有梦就有未来。

二组：向时间要效率，向青春要未来。

三组：愉快学习，笑对人生。

四组：把握现在，发明未来。

五组：众人撑桨好划船。

六组：信心是命运主宰。

七组：信平哥，考本科。

八组：爱拼才会赢。

2.2.4制订奋斗目标，明确奋斗方向

①．每七天目标：各小组每七天一制订并确立自己当周目标、竞争对手，经过小组会议商讨保障目标达成方法和方法。

②．每半期目标：针对学校期中、期末考试，要求小组每个组员在考试以后全部要依据自己能力和实际情况制订自己下次考试奋斗目标、竞争对手，同时，经过